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教师是知识教育的第一要素，教师的素质直接影响着课改进程。因此，促进教师专业化发展，是提高教学质量的关键。我校提出了“教师个人高素质，学生学习高品质，课堂教学高效益”的发展目标。这其中教师高素质是前提，是核心。我们走的是“教育科研引领教师专业发展”的道路，旨在通过教育科研的拉动，培养有底蕴、有独立精神、有思想力的研究型教师，以适应教师与新课程共同成长的要求。