【摘 要】
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小学科学教材中有很多的知识内容与日常生活相关联,因此越来越多的教师从学生的生活经验出发展开科学教学,以此来激发学生对科学这门课程的学习积极性,让学生可以将在课堂中学会的知识运用于解决生活问题。但生活化教学需要一定的情境作为铺垫,如何在相应的教学情境下引导学生了解科学知识,是目前小学科学教学中的一个重点问题。
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小学科学教材中有很多的知识内容与日常生活相关联,因此越来越多的教师从学生的生活经验出发展开科学教学,以此来激发学生对科学这门课程的学习积极性,让学生可以将在课堂中学会的知识运用于解决生活问题。但生活化教学需要一定的情境作为铺垫,如何在相应的教学情境下引导学生了解科学知识,是目前小学科学教学中的一个重点问题。
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