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小学班主任工作是一项纷繁复杂的工作,不仅包括对学生进行的日常管理工作,同时也包括对学生进行的德育教育引导工作,对于学生身心的健康成长和健全人格的塑造有着重要的指导意义。在新课程改革的背景下,班主任教师应结合学生的身心成长特点,积极的将激励措施运用到小学德育教育工作中,使学生在得到内心发展需求满足的基础上,实现自身道德品质的提升和正确人生观、价值观的树立。