【摘 要】
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由于音乐基础理论课理论性太强以及其教学模式与评价机制过于落后、保守等原因,使得此类课程的教学在高校教育当中一直处于一个薄弱环节,其中民族音乐理论课也是处于这样一种
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由于音乐基础理论课理论性太强以及其教学模式与评价机制过于落后、保守等原因,使得此类课程的教学在高校教育当中一直处于一个薄弱环节,其中民族音乐理论课也是处于这样一种局面。
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