论文部分内容阅读
随着课程改革的不断推进,越来越多的教师开始意识到转变理念的重要性。文章受“懒蚂蚁”效应的启发,用实例诠释了在班级班本化课程实施中,教师应适当放手,让幼儿成为活动的主体。有效的课程实施与开展就是将主动权还给幼儿,将策划权交给幼儿,能够显著提升幼儿的自我管理意识,让幼儿成为活动的主人,成为课程实施的主人。