【摘 要】
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“互联网+”的快速发展为教育教学注入了新鲜的活力。新冠肺炎疫情防控期间,小学科学云教学有助于教师实时跟进学生的学习动态,但在实验材料、教学资源、家长重视等方面都面
【机 构】
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福建省厦门市云顶学校,福建省厦门市思明区教师进修学校
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“互联网+”的快速发展为教育教学注入了新鲜的活力。新冠肺炎疫情防控期间,小学科学云教学有助于教师实时跟进学生的学习动态,但在实验材料、教学资源、家长重视等方面都面临着挑战。针对这些挑战,结合科学学科特点及本土实际情况,文中从材料选择、态度转化、资源甄选以及家校沟通四个方面,提出“停课不停学”期间开展小学科学云教学的应对策略。
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