小班听说游戏“来来来,一起来”案例诊断分析

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听说游戏是以游戏的形式组织幼儿进行倾听与表达,促进幼儿语言运用能力发展的一种语言教育活动形式。它是教师有计划地为锻炼幼儿听说能力而组织开展的活动,具有鲜明的规则性游戏特征,让幼儿在愉悦有趣的游戏中自然轻松地进行倾听和表达,较好地落实《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出的“让幼儿在游戏中学习”“以游戏为基本活动”等重要精神。
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