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一、教师要不断诱导学生建构新的学习目标传统教学中，教学目标全由教师根据教学大纲的要求和规定来确定的，学生对学习目标是无需关注的。建构主义学习理论则重视学习者参与目标或子目标的提出或确立。认为只有学习者清晰地意识到自己的学习目标并希望努力达成学习目标和任务时，学习才可能是成功的。
建构主义学习理论对课堂教学的启示
【摘 要】
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一、教师要不断诱导学生建构新的学习目标传统教学中，教学目标全由教师根据教学大纲的要求和规定来确定的，学生对学习目标是无需关注的。建构主义学习理论则重视学习者参与目标
【机 构】
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大连水产学院职业技术学院
【出 处】
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绥化学院学报
【发表日期】
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2008年1期
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