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【摘要】一个国家强盛的根基是教育，一个国家发展的基础是教育。而教师作为教育的实施者，其职业幸福感的高低直接影响着教育质量的高低。因此，关注教师的生存状况便是对国家教育的直接关注。所以，提升教师的职业幸福感，不仅有助于提升小学教师的工作与生活质量，还有利于提升学生的学习与生活质量，从而推动全国教育的整体发展。
【关键词】小学教师 职业幸福感
“你幸福吗？”这是几年前流行于大街小巷的一句话，各路百姓更是奇招百出，各种回答让人耳目一新。那么，作为新时代的教师，又幸福吗？教师的幸福感来源于哪里？
一、来源于教师自己本身
哲学理论告诉我们，内因是事物发展的根本原因，外因是事物发展的必要条件，内因决定外因。所以，提升教师职业幸福感的关键便是要从教师的自身入手，提升教师的教育热情。首先，教师要爱惜自己的身体，学会给自己减压。经过调查，很多教师的身体都处于亚健康的状态。所以，教师职业幸福感的提升首先要从关爱自己的身体开始，只有拥有一个健康的身体，才会有幸福感可言。其次，教师要发展自身喜好，提升生活品质。教师工作的特殊性，决定了他们这一知识群体对于事物要有自身独特的见解和妥善的思维，只有他们对自己有一个深刻的认识，才能够去影响他人。所以，教师要不断的培养和发展自身的兴趣爱好，经营自己的闲暇时间，使自身的生活更加具有乐趣和诗意，久而久之便会有自己的精神寄托和情感支柱，对于工作的抱怨也会随之减少，幸福感也会得到提升。
二、来源于学生的尊重、感恩
教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真诚回报，影响教师职业幸福感的诸多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。教师职业有特殊性，也只有教师能有职业幸福感。教师付出的是爱，得到的是爱的回报，有时会是即时的，但有时会有一点滞后。比如每年的教师节，都让我感动，令我难忘。许许多多以前教过的学生和现在正教的学生都真诚地给我送上节日的祝福：一个电话，一条短信或微信，还有学生自制的卡片……有一年教师节，我收到了以前一个比较调皮的学生寄来的卡片，他在卡片上写道：老师，祝您节日快乐！我永远都会记得您对我的教导。短短的两句话，让我感受到了作为一位教师的幸福和自豪。2015年，我因为身体问题进行了一项大手术，学生们知道了，纷纷来探望我。我不知道学生们以后会不会取得什么大的成就，但是，他们有一颗感恩的心，这就是我们教育者最大的成功。
三、来源于家长的信任、支持和肯定
随着社会的发展，我们越来越强烈的感受到，要教育好一个孩子，已不再是以前那种把学生放在学校，家长听之任之的教育方式了。要教育好一个孩子，除了教师要履行教书育人的责任，作为家长也应该重视家庭教育对孩子生心发展的影响，而除此之外，学校与家长也应该紧密联系起来，共同探讨教育孩子的问题。
从教二十多年，我从乡村小学到城镇小学一路走来，接触过各个层面的家长，幸运的是，没有遇到过蛮不讲理的家长。每次与家长的互动，我们都能感受到彼此的尊重、信任，这使我在工作中少了许多的顾虑，得到了很大的效果。有的家长这么多年过去了还和我保持着联系，在彼此的心中，我们不但是老师和家长的关系，也是朋友，可以信任的朋友。家长对教师工作的信任、支持和肯定，使教师觉得自己的价值得到了充分的体现，职业幸福感油然而生。
四、来源于学校这个“大家庭”
学校，是教师们相处的“大家庭”，也是成长的大环境。良好的工作条件和丰富的教学资源是提升教师工作效率与工作质量的基本保障。在小学教学中，学校良好的工作条件可以为教师的教学带来良好的心情，豐富的教学资源与学习资源可以丰富教师教学内容，促进教师专业水平的提升，从而使教师收获成功的喜悦感。此外，学校的管理方式会对教师的幸福感带来直接的影响。科学、合理的教学方式可以为教师和学生构建一个和谐的校园氛围，有利于教师职业幸福感的提升。另外，同事们和睦相处，团结协作也是教师职业幸福感的助力。
五、来源于社会
有人将幸福分为三个层次，即物质生活、艺术生活、独立思想。所以，要提升教师的幸福感首先就要满足教师的物质生活需求。心理学家苗元江在对国内外关于经济与幸福感的关系之后表示：人生意义、人生价值对幸福感的影响虽然比金钱更重要，但是金钱却是幸福感的重要来源和基础。对于小学教师的辛勤付出来说，他们的工资待遇普遍偏低。所以，要提升小学教师的职业幸福感，首先就要着手解决教师的工资问题。此外，社会各界用蜡烛、园丁等来形象的形容老师，虽然教师的工作很平凡，但是却与祖国未来的发展、与千家万户的命运改变紧密联系在一起，面对当前教育改革的浪潮和家长们望子成龙的热切期望，教师的任务光荣且艰巨，给小学教师带来了巨大的压力。教育部门和学校在制定相关的改革措施时，要充分考虑到制度的可实施性和教师的承受底线。社会群众在对教师寄予厚望的同时不要将教师神话化，给予教师多一点关心和理解，教师就会收获一份温馨与幸福。
综上，提升教师的职业幸福感对于小学教育的发展具有重要意义，只有幸福的教师才能够培养出身心健康的学生。而影响教师职业幸福感的因素有很多，需要教师、学校、社会等各方面共同努力。
参考文献：
[1]王晓雨.教师职业幸福感研究[J].才智，2017（21）：122+124.
[2]罗洁颖.青年教师职业幸福感：现实状况与提升路径[J].经贸实践，2017（14）.
【关键词】小学教师 职业幸福感
“你幸福吗？”这是几年前流行于大街小巷的一句话，各路百姓更是奇招百出，各种回答让人耳目一新。那么，作为新时代的教师，又幸福吗？教师的幸福感来源于哪里？
一、来源于教师自己本身
哲学理论告诉我们，内因是事物发展的根本原因，外因是事物发展的必要条件，内因决定外因。所以，提升教师职业幸福感的关键便是要从教师的自身入手，提升教师的教育热情。首先，教师要爱惜自己的身体，学会给自己减压。经过调查，很多教师的身体都处于亚健康的状态。所以，教师职业幸福感的提升首先要从关爱自己的身体开始，只有拥有一个健康的身体，才会有幸福感可言。其次，教师要发展自身喜好，提升生活品质。教师工作的特殊性，决定了他们这一知识群体对于事物要有自身独特的见解和妥善的思维，只有他们对自己有一个深刻的认识，才能够去影响他人。所以，教师要不断的培养和发展自身的兴趣爱好，经营自己的闲暇时间，使自身的生活更加具有乐趣和诗意，久而久之便会有自己的精神寄托和情感支柱，对于工作的抱怨也会随之减少，幸福感也会得到提升。
二、来源于学生的尊重、感恩
教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真诚回报，影响教师职业幸福感的诸多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。教师职业有特殊性，也只有教师能有职业幸福感。教师付出的是爱，得到的是爱的回报，有时会是即时的，但有时会有一点滞后。比如每年的教师节，都让我感动，令我难忘。许许多多以前教过的学生和现在正教的学生都真诚地给我送上节日的祝福：一个电话，一条短信或微信，还有学生自制的卡片……有一年教师节，我收到了以前一个比较调皮的学生寄来的卡片，他在卡片上写道：老师，祝您节日快乐！我永远都会记得您对我的教导。短短的两句话，让我感受到了作为一位教师的幸福和自豪。2015年，我因为身体问题进行了一项大手术，学生们知道了，纷纷来探望我。我不知道学生们以后会不会取得什么大的成就，但是，他们有一颗感恩的心，这就是我们教育者最大的成功。
三、来源于家长的信任、支持和肯定
随着社会的发展，我们越来越强烈的感受到，要教育好一个孩子，已不再是以前那种把学生放在学校，家长听之任之的教育方式了。要教育好一个孩子，除了教师要履行教书育人的责任，作为家长也应该重视家庭教育对孩子生心发展的影响，而除此之外，学校与家长也应该紧密联系起来，共同探讨教育孩子的问题。
从教二十多年，我从乡村小学到城镇小学一路走来，接触过各个层面的家长，幸运的是，没有遇到过蛮不讲理的家长。每次与家长的互动，我们都能感受到彼此的尊重、信任，这使我在工作中少了许多的顾虑，得到了很大的效果。有的家长这么多年过去了还和我保持着联系，在彼此的心中，我们不但是老师和家长的关系，也是朋友，可以信任的朋友。家长对教师工作的信任、支持和肯定，使教师觉得自己的价值得到了充分的体现，职业幸福感油然而生。
四、来源于学校这个“大家庭”
学校，是教师们相处的“大家庭”，也是成长的大环境。良好的工作条件和丰富的教学资源是提升教师工作效率与工作质量的基本保障。在小学教学中，学校良好的工作条件可以为教师的教学带来良好的心情，豐富的教学资源与学习资源可以丰富教师教学内容，促进教师专业水平的提升，从而使教师收获成功的喜悦感。此外，学校的管理方式会对教师的幸福感带来直接的影响。科学、合理的教学方式可以为教师和学生构建一个和谐的校园氛围，有利于教师职业幸福感的提升。另外，同事们和睦相处，团结协作也是教师职业幸福感的助力。
五、来源于社会
有人将幸福分为三个层次，即物质生活、艺术生活、独立思想。所以，要提升教师的幸福感首先就要满足教师的物质生活需求。心理学家苗元江在对国内外关于经济与幸福感的关系之后表示：人生意义、人生价值对幸福感的影响虽然比金钱更重要，但是金钱却是幸福感的重要来源和基础。对于小学教师的辛勤付出来说，他们的工资待遇普遍偏低。所以，要提升小学教师的职业幸福感，首先就要着手解决教师的工资问题。此外，社会各界用蜡烛、园丁等来形象的形容老师，虽然教师的工作很平凡，但是却与祖国未来的发展、与千家万户的命运改变紧密联系在一起，面对当前教育改革的浪潮和家长们望子成龙的热切期望，教师的任务光荣且艰巨，给小学教师带来了巨大的压力。教育部门和学校在制定相关的改革措施时，要充分考虑到制度的可实施性和教师的承受底线。社会群众在对教师寄予厚望的同时不要将教师神话化，给予教师多一点关心和理解，教师就会收获一份温馨与幸福。
综上，提升教师的职业幸福感对于小学教育的发展具有重要意义，只有幸福的教师才能够培养出身心健康的学生。而影响教师职业幸福感的因素有很多，需要教师、学校、社会等各方面共同努力。
参考文献：
[1]王晓雨.教师职业幸福感研究[J].才智，2017（21）：122+124.
[2]罗洁颖.青年教师职业幸福感：现实状况与提升路径[J].经贸实践，2017（14）.