【摘 要】
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虽然物理学史在教学中越来越受到重视,但是还存在着实践性不够、融入广度与深度不够等问题.本文从"混合式"教学广义概念出发,从教学手段、教学方式、教学方法等方面,建立了"
【机 构】
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常州市武进区教师发展中心; 常州市武进区礼嘉中学;
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“核心素养视野下高中物理教学中渗透物理学史的实践研究”(编号:C-b/2016/02/18)的研究成果之一
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虽然物理学史在教学中越来越受到重视,但是还存在着实践性不够、融入广度与深度不够等问题.本文从"混合式"教学广义概念出发,从教学手段、教学方式、教学方法等方面,建立了"混合式"教学模式的基本框架,并将之应用于高中物理学史的教学实践中,取得良好的教学效果,培养了学生的科学态度与责任、科学探究能力、科学思维方法,从而提升了学生的物理核心素养.
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