【摘 要】
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一、案例背景rn(一)初识——“百废待兴”rn六年级第一学期开学初,小航转入我班.作为副班主任的我,肯定要对这个“新成员”的各方面情况进行“摸底”,以便因材施教.通过研读
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一、案例背景rn(一)初识——“百废待兴”rn六年级第一学期开学初,小航转入我班.作为副班主任的我,肯定要对这个“新成员”的各方面情况进行“摸底”,以便因材施教.通过研读学生资料我发现,小航前两年跟着爷爷奶奶在老家求学,而父母则在杭州经商,因无人管教,成绩很不理想.更何况,他之前学习的教材跟我们杭州的不一样,可想而知他接下来的学习将会很吃力.加之爷爷奶奶的娇惯,学习习惯也是亟待从头培养.毫不夸张地说,这孩子就如同一座荒废已久的城池,“百废待兴”啊!
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