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新课程的新理念、新方式以及实施过程中所出现和遇到的各种各样的新问题,是过去的理论和经验都难以应付和解释的,要真正走进新课堂,并与新课程一起成长,教师就不能被动地等待着别人来培训,等待着别人把现成的东西传授给自己,再模仿地应用到教育教学中去.
『小课题』研究是有效的教研方式
【摘 要】
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新课程的新理念、新方式以及实施过程中所出现和遇到的各种各样的新问题,是过去的理论和经验都难以应付和解释的,要真正走进新课堂,并与新课程一起成长,教师就不能被动地等待
【机 构】
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遵义市教育局
【出 处】
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贵州教育
【发表日期】
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2005年21期
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