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本文针对学生学化学难甚至不愿学的现状，通过在化学教学中巧妙地设置悬念，达到调动学生学习的积极性，增强学习兴趣，提高课堂教学质量的目的。
创新化学教学方法 激发学生学习兴趣
【摘 要】
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本文针对学生学化学难甚至不愿学的现状，通过在化学教学中巧妙地设置悬念，达到调动学生学习的积极性，增强学习兴趣，提高课堂教学质量的目的。
【机 构】
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达州职业技术学院学生处
【出 处】
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达州职业技术学院学报
【发表日期】
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2004年1期
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