【摘 要】
：
随着素质教育的不断发展，人们提升了对初中道德与法治学科的重视，这一学科是提高学生思想道德素养，养成良好的法治观念的重要学科。为有效帮助学生更好地学习初中道德与法治，教师就要改变传统教学理念及教学方法，在初中道德与法治学科的教学活动中，串联其他学科的内容，这样的教学方式不仅能提升学生的课堂参与度，掌握知识，还有利于拓展学生的思维逻辑能力和知识面。基于此，本文将对初中道德与法治课串联式教学方法进行深入探究。
【机 构】
：
宁夏大学马克思主义学院/宁夏回族自治区银川市
论文部分内容阅读
随着素质教育的不断发展，人们提升了对初中道德与法治学科的重视，这一学科是提高学生思想道德素养，养成良好的法治观念的重要学科。为有效帮助学生更好地学习初中道德与法治，教师就要改变传统教学理念及教学方法，在初中道德与法治学科的教学活动中，串联其他学科的内容，这样的教学方式不仅能提升学生的课堂参与度，掌握知识，还有利于拓展学生的思维逻辑能力和知识面。基于此，本文将对初中道德与法治课串联式教学方法进行深入探究。
其他文献
随着教育的不断变革和发展，幼儿教育越来越受到人们的关注，幼儿园也积极响应教育发展的要求及结合幼儿的天性开展了多元化的教育教学活动，其中通过创设合理的游戏情境，引导幼儿进行自主游戏，能够有效提升幼儿的学习积极性，提高幼儿的认知能力及智力水平，是现阶段被广泛应用于幼儿教育教学活动中的重要教学方式。基于此，本文将对幼儿自主游戏中情境创设与积极引导策略进行深入探究。
为了能够更好地促进教学工作质量的提升，为了能够更好地落实立德树人的根本任务，需要将课程思政与思政课程进行一定的结合，从而达到同向同行协同育人的目标，这样才能更好地实现马克思主义育人学说的延伸，从而有效促进育人工作的展开，实现对学生素养的培养。特别是对于小学生来讲，更加需要对其进行立德树人教育工作，实现学生综合素养的全面提升。本文首先针对课程思政与思政课程的概念进行阐述，然后分析课程思政与思政课程同向同行协同育人的重要性，最后提出具体的培养措施，包括建立同向同行协同育人思想意识、构建同向同行协同育人课程体系
幼儿园教育作为孩子成长过程中最关键的启蒙阶段，对孩子今后的学习和成长具有重要意义，其中，提升幼儿时间管理意识就是幼小衔接过程中需要重点开展的一项工作。目前，由于幼儿自身年龄较小，还没有建立良好的时间意识；另一方面，在幼儿阶段，大部分家长缺乏对培养幼儿时间管理意识的重视，导致在幼儿阶段大部分孩子的时间管理意识较为薄弱，缺乏时间管理能力。因此，为了提升幼儿的时间管理意识，家长应当配合好学校，通过家园合作促进幼小衔接中幼儿时间管理意识的提升。
在新《课标》教学改革的背景下，各个学科的教学方式都做出了调整。语文教师在教学过程中更应该注重对语文学科教学方法的行调整。语文作为小学阶段十分基础且重要的学科之一，是传承中国传统文化的重要途径。通过语文教学渗透传统文化知识，不仅能提升学生的文化传承意识，对我国传统文化的传承也有所贡献。而且在小学语文教学中进行传统文化创新，与现代教学模式的教学改革目标息息相关。我国的传统文化博大精深，优秀的传统文化数不胜数，因此在小学语文教学中更应该注重语文知识与传统文化之间的联系，以此来加深学生对传统文化的重视程度。本文主
新课改的深度推进，提醒着很多任课教师转变个人的教学策略，从教学内容和教学目标等多个层面出发，全面提高教育教学的有效性。作为一名初中道德与法治学科的教师，笔者在长期的教学工作开展过程中，也感受到了转变教学策略，提高教学质量的迫切需求。本篇文章将围绕着劳动教育展开探讨，希望将道德与法治，与劳动教育紧密结合起来，满足学生学习需求的同时，优化当前的教学体系，希望可以给教育工作者们带来一些帮助。
历经上下五千年的发展，我国传统文化历久弥新，属于民族之灵魂。传统文化拥有丰富内容，为当代语文教学提供了诸多素材。为此，初中语文教师应深刻意识到传统文化和语文教学内容间的联系，并促使学生意识到传统文化所具有的传承性以及厚重性特点，为学生创造接触传统文化的机会，逐步强化民族自豪感，本文主要结合初中语文教学，分析在初中语文教学中渗透传统文化的实践方法，仅供参考。
当下，党和国家越来越注重学校德育建设和学生的思想政治教育状况，甚至从学前教育开始，到初等教育乃至高等教育中思想政治理论这门课程都被摆在越来越突出的地位，更多的人将其视为教育之本。但传统政治课堂让学生提不起学习兴趣的情况依旧存在。为改变此状况，结合社会建构主义理论和“最近发展区”理论的“支架式教学”方法开始慢慢走进政治课堂。为此，本文从“支架式教学”内涵出发，探究这一新型教学方法，并将在教学实践中的见闻加以归纳，总结出实施现状，针对其不足之处给出意见和建议。目的是希望通过不断研究和深挖，可以使该教学方法逐渐
语文知识的研究和学习对于促进学生的未来成长是极为重要的，能够从根本上提高学生的文字理解能力，还能够使学生拥有更为完善的语文表达能力。学生在实际生活中能够利用语文知识更好地与他人进行沟通，还能够利用文字抒发内心的真实想法。更为重要的是，学生在自主学习相关课程的过程中能够对其中存在的传统文化内涵进行深刻研究，从根本上提高学生的传统文化修养。由此可见，语文学科的研究对于提高学生的综合能力和健全道德修养是至关重要的，尤其需要重视阅读教学的质量，这是每个语文教师的重要责任。
中国传统文化是历史长河中沉淀下来的瑰宝，古诗文反映着朝代的兴盛荣衰，同样也体现着每个朝代人们特有的风俗风貌。随着新课改工作的推进，在语文教育中融入古诗词文化，可以扩大学生的学习范围，让其在学习知识的过程中掌握新的技能。本文对古诗词文化的教学现状进行分析，在此基础上对如何在教学中渗透古诗词文化进行阐述。
幼儿时期是孩子的开端，有了好的开端，才能拥有一个精彩绝伦的人生。在这个互联网飞速发展的时代，幼儿园和家长的距离越来越小。幼儿的教育离不开学校，更离不开家长。因此，为了幼儿能够更好地成长，幼儿园应该积极地跟随教育信息化的潮流，充分地利用好互联网技术，加强家园合作，提高家园合作的质量。幼儿教师也应该增强家园合作的意识，多和家长展开交流互动，努力提高服务水平，强化幼儿教育的网站建设，促进家长教育水平的提升。基于此，本文就“互联网+”背景下的幼儿园家园共育方法展开了探究，并提出了相关策略。