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<正>一、让"概念"从生活中来以科学概念学习为主的课常常因为教师过于依赖于教材提供的程式和素材,忽略了学生的实际生活和认知水平,而不受学生欢迎。因而,概念课教学要么变成毫无生机的"照本宣科",要么就变成热火朝天的"无效劳动"。为改变现
概念教学要立足于生活——《排序》一课例谈
【摘 要】
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<正>一、让"概念"从生活中来以科学概念学习为主的课常常因为教师过于依赖于教材提供的程式和素材,忽略了学生的实际生活和认知水平,而不受学生欢迎。因而,概念课教学要么变
【机 构】
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江苏省常州市第二实验小学 213026;
【出 处】
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科学课
【发表日期】
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2008年03期
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