【摘 要】
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中职生重专业轻基础,语文能力普遍较差,这对专业课学习和职业发展都极为不利,通过问卷调查发现学生在课外很少花时间诵读,却花大量时间玩网络游戏,能否让学生像对待网络游戏一样对待诵读,笔者通过亲身体验及文献阅读了解网络游戏让学生感兴趣的原因,借鉴网络游戏机制,形成游戏化诵读,让学生感受到诵读的乐趣。首先调查了中职生诵读现状,提出了网游趣味化机制并对其进行分析,论述了游戏化诵读的策略,最后总结了游戏化诵读的效果。
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中职生重专业轻基础,语文能力普遍较差,这对专业课学习和职业发展都极为不利,通过问卷调查发现学生在课外很少花时间诵读,却花大量时间玩网络游戏,能否让学生像对待网络游戏一样对待诵读,笔者通过亲身体验及文献阅读了解网络游戏让学生感兴趣的原因,借鉴网络游戏机制,形成游戏化诵读,让学生感受到诵读的乐趣。首先调查了中职生诵读现状,提出了网游趣味化机制并对其进行分析,论述了游戏化诵读的策略,最后总结了游戏化诵读的效果。
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