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浅谈四步探究教学法——培养学生的问题意识和创新能力
浅谈四步探究教学法——培养学生的问题意识和创新能力
来源 :试题与研究(新课程论坛) | 被引量 : 0次 | 上传用户:dingdang_2
【摘 要】
:
我县推广的“四步探究教学法”,是濮阳县中小学教研室集中全县教师的智慧结晶,是对课改的整理和升华.它的具体操作流程如下:创设情景,点燃激情;阅读质疑,自主探究;多元互动,
【作 者】
:
尹瑞景
【机 构】
:
河南省濮阳县第六中学
【出 处】
:
试题与研究(新课程论坛)
【发表日期】
:
2012年28期
【关键词】
:
四步
教学法
培养学生
问题意识
自主学习
自主探究
智慧结晶
探究能力
合作探究
多元互动
创新精神
创设情景
操作流程
中小学
教研室
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我县推广的“四步探究教学法”,是濮阳县中小学教研室集中全县教师的智慧结晶,是对课改的整理和升华.它的具体操作流程如下:创设情景,点燃激情;阅读质疑,自主探究;多元互动,合作探究;训练检测,目标探究;迁移应用,拓展探究.它的精髓在于培养学生的问题意识、探究能力、创新精神及自主学习的能力.
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