教育部提醒:切实加强寒假期间校外培训场所疫情防控和规范管理工作

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  本报综合报道
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【摘要】《数学课程标准》倡导的新型学习方式,弘扬了学生的主体性和能动性,体现了在学习观上的根本转变。这种转变意味着要进行数学教学改革,不再将学生看成是被动接受知识的个体,而是自觉主动学习的主人。教师的职责就是要给予学生以自由,让学生“玩”起来;调动参与,让学生“动”起来;鼓励质疑,让学生“灵”起来。把课堂上得有趣生动、有滋有味、有声有色,使学生真正成为学习的主人。  【关键词】小学数学;课堂教学;
【摘要】发展学生核心素养的意义在于将学生培养成人格健全,具备全面发展能力的人。课堂是教师开展教学和学生接收知识的主阵地,如何将学科核心素养的培养渗透到课堂教学的各个环节,使学生能够收获知识与技能,体验学习过程,掌握学习方法,树立学科情感态度与价值观,并促发学生热爱生活,适应社会发展显得尤为重要。本文将依托初中化学新授课的教学实践阐述如何在教学中培养学生化学学科核心素养。  【关键词】课堂教学;核心
【摘要】往昔的音乐教学模式多数存在过分强调对“音乐基础知识与基本技能”的传授,而疏忽音乐兴趣和审美体验的培养。但在音乐新课改后,有的音乐教师为体现将音乐实践放在首位,过于注重激发、培养学生的音乐兴趣,而将音乐知识和技能自觉不自觉地放下,时常一带而过或存而不论,不引导学生识谱、唱谱,导致有些小学生毕业后,还不会识谱、唱谱。而这些问题的出现和产生的困惑,往往是由于教师没有真正深刻解读《新课标》,以致教
【摘要】普通话和规范汉字是中华民族优秀传统文化的结晶,教育学生正确使用祖国的语言文字,对于坚持文化自信,继承和弘扬中华民族优秀传统文化,培养爱国主义情操,更好地学习其他各科知识,作用至关重要。  但是,在社会的不断发展中,在现实生活中,滥用、乱造文字比比皆是,语言文字却不知不觉地“变了味”。作为一名教育工作者,特别语文教师,有责任为汉语规范化尽心尽力,教育学生说好普通话,掌握规范汉字,弘扬中华传统
【摘要】小学科学技术与工程领域的目的是让学生依据技术与工程学的程序和方法来探讨、论证、制作和发明等来获取知识、发展思维、提高科学素养,从而落实立德树人的根本任务。融合动手动脑等实践活动的技术与工程领域教学为科学课程渗透德育提供了大量的素材,本文笔者通过实例提出渗透德育的操作策略。  【关键词】小学科学;技术与工程领域;德育教育  《中小学德育工作指南》强调要充分发挥课堂教学的主渠道作用,将中小学德
[摘 要] 村镇居民用水是涉及到群众基本生存的保障,本文通过对实例中用水量的数据的整合分析,依据相关水利建设条例,对此实例中居民用水系统设施做出了相关设计,并对相关水压、水源井、配水管网等项目作出了初步计算。  [关键词] 引泉工程;管网设计;供水水压  doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 18. 084  [中图分类号] TV213
【摘要】小学教育是基础教育,是每一个公民接受教育的起点。小学教育的优劣,关系到人的一生,自然也关系到社会的进步和发展。而小学班主任则在小学教育中担任着重要的引导角色,本文就如何做好小学班主任管理工作谈几点体会。  【关键词】小学;班主任;管理  学校教育是我国主要的教育形式,班级授课制是学校教育的基本形式。班主任是班级的直接管理者,是一个班集体的教育者、组织者和领导者,是班集体的“灵魂”。新一轮课
【摘要】传统的小学英语作业内容仅限于教材内容,内容封闭僵化,远离学生的生活实际。作业形式单一,要求规范统一,违背了孩子的天性。英语作业成了学生的负担,降低了学生学习英语的兴趣,无法发挥其应有的功能。如何布置合理有效地作业就成为教师指导学生英语学习的一个重要组成部分。本文通过实践尝试改革小学英语作业形式,使其更加多样化、生活化、兴趣化。通过改变作业形式来激发学生英语学习兴趣,培养他们良好的做作业的习
【摘要】家校共育在德育方面的出发点和最终目的,是促进学生的德育成长,完成学校教育任务,实现国家和社会的育人目标。当前,各学校外来务工人员子女、留守儿童等问题十分突出,德育工作面临很大的挑战。笔者近年来通过不断尝试,整合学生校园生活和学校教学工作的开展,以学校德育系列活动的开展为抓手,通过巧用信息内涵,提升家校共育的美誉度和参与度,善用工作契机,提高家校共育的力度和厚度,活用校园资源,拓展家校共育的
【摘要】随着新课改的深入推进,“核心素养”这一词汇成为焦点,在教学过程中实现知识与素养的培养已经成为教师教学的重要目标。本文首先分析小学英语核心素养的主要内容,其次分析当前小学英语阅读教学的现状,最后从四个方面提出具体的培养小学生英语核心素养的建议,以期能给英语教师一定的参考。  【关键词】小学英语;阅读教学;核心素养;培养策略  在小学英语教学中注重核心素养的培养是落实新课改的要求,也是事实素质