【摘 要】
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[案例]2007年暑期,我在北京首都师大附中听了一位女教师的课,她是这样处理问题的。教师提出问题,静候同学作出应答。其间,她注意一位同学高高举起手来,想获得这次回答的机会,
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[案例]2007年暑期,我在北京首都师大附中听了一位女教师的课,她是这样处理问题的。教师提出问题,静候同学作出应答。其间,她注意一位同学高高举起手来,想获得这次回答的机会,而这位同学刚刚对上一个问题作出了圆满的回答,此时,这位教师转向这位同学,面带微笑用征询的口吻问道:?
[Case] In the summer of 2007, I listened to a class of female teachers in the middle school of the Beijing Normal University, and she handled the issue in this way. Teachers ask questions and wait for students to respond. In the meantime, she noticed that one of his classmates raised his hand and wanted the opportunity to answer this question. The classmate just answered the previous question satisfactorily. At this moment, the teacher turned to the classmate with his face Smile asked with the tone of inquiry:?
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