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部编版语文一年级上册在识字写字编排上就遵循“识写分流，多识少写”的原则，全册要求认识300个常用字。《语文课程标准》要求教师将儿童熟识的语言因素作为主要材料：同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。因此，在教学过程中，我们可运用多种形象直观的教学手段，巧妙地利用游戏，创设丰富多彩的教学情境，使学生能够在生活中主动识字，快乐识字。