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海州刺绣
【出 处】
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连云港师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2021年4期
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2020年至今,“家”和“园”被新冠肺炎疫情“隔离”,曾经的“面对面交流”转换成了“线上云连线”.疫情防控常态化背景下,我们尝试寻求家园沟通的新模式.我们在思考:如何增加疫情防控背景下的家园沟通频率,让家长和幼儿园走得更近?如何让家长更直观地了解孩子的在园一日生活,以消除因不了解情况而带来的焦虑?
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作为高中语文教学中的重要环节,高中作文教学的内容、方式、目标近些年来发生了很大的改变,这些改变昭示着高中作文的考查重点正在向检验学生的审辩式思维能力转变.基于此,在高中语文作文教学中,为了提升学生的写作能力,就要将审辩式思维科学地融入其中.本文针对审辩式思维在高中语文作文教学中的应用展开了研究.
目标:rn1.根据骰子呈现的数字要求翻排四色魔方.rn2.发展专注力、观察力、逻辑思维能力.rn准备:rn1.准备边长为16厘米的正方体纸盒8个,在其六个面分别贴上红色、黄色、蓝色、绿色的即时贴(见图1),制作成两套四色魔方.每套四个四色魔方的六个面上的红色、黄色、蓝色、绿色的分布方案见图2.
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《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域的目标指出:“幼儿应具有安定愉快的情绪.”情绪是指人对周围事物和现象的一种内心感受,面对不同环境、不同事物的感受不同,情绪也有所不同.
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三湘四水,灵毓多姿,孕育着一代又一代的贤人志士,纵观中国近现代舞蹈发展史,在全国乃至全世界具有卓越贡献的湘籍舞蹈艺术家数量众多.因此,对湘籍舞蹈家进行分析研究具有重要的价值和意义,这些研究不能仅仅停留在艺术家个体的层面上,还应扩大到“群体”这一范围中来,尤其在文学艺术繁荣发展的当今时代,不断总结借鉴前辈们优秀的学术思想和品行观念,才能保证创作鲜活的同时抓牢民族文化的精神根基.
案例 因为父母工作繁忙,明明大多由爷爷奶奶照顾.一到人多的场合,明明会表现得非常紧张,离开亲近的人就会哭闹.一次,妈妈带明明去亲子园参加活动,别的孩子都能大胆自信地自我介绍,而明明却紧张得说不出话.在接下来的搬运游戏中,其他孩子都玩得很开心,明明却非要拉着妈妈一起.妈妈着急地说:“你自己去试一下,多好玩呀!”明明却哭闹起来,怎么也不愿意去玩.
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喜欢游戏是幼儿的天性.我们往往会为刚入园的小班幼儿创设丰富的环境,准备各种材料,布置多种游戏场景,希望他们能快乐、自主地游戏.然而,幼儿会喜欢我们为他们创设的游戏环境吗?幼儿会有怎样的表现呢?下面,我截取几个片段来回顾和分析.
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如何指导职高生写好作文,这是摆在职高语文教师面前值得探求、重视的一个问题.本文结合职高语文教学中的作文教学实际,从做好引导、掌握技巧、培养兴趣三大方面进行简单阐述,以期对提高职高生写作教学质量有参考、借鉴和指导作用.
扶贫题材影视剧作为主旋律影视剧的一个分支,立足于底层社会,紧跟时代脉搏,直面当代农村城市化进程中的阵痛与蝉蜕,深刻把握和反映着农村社会的巨大变革,给主流意识找到了通俗化的表现形式,大大丰富了新时代的农村影视剧的内容.在审美价值上,对其从家国情怀的建构、乡村空间的重塑、叙事层面的创新等维度进行深度的艺术探索和创作实践,为农村影视剧的多样化发展提供了启示和思路.