摘 要：听众的“注意”角度是指听众在广播类节目的收听过程中脑海或情感中与之共同出现的图像、记忆、情绪等一系列的心理变化，并且在收听广播类节目的过程中，听众的心理状态和情绪会受到节目的严重影响，加上现代信息技术的快速发展，新媒体的诞生和广泛应用，对听众心理的研究和重视已经是现代广播播音主持所应具备的重要技巧。本文则以听众注意的角度为基础，从本根本上分析听众的心理，探析有效提高广播播音主持技巧的方式方法。
　　关键词：听众注意;主持技巧;广播播音
　　听众注意的角度中，单看“听众”一词是复杂其多样，不同的听众因性格、工作和生活环境的不同，可以引起或起因其注意并产生积极性的情绪的广播是不同的。以往的电视、大屏幕以及报纸等可视媒体主要从听众的视觉上出发，而广播类的节目相比视觉类的节目，在硬件的应用上更加简单和便捷，但在吸引听众注意的同时，也较容易被听众所快速的放弃，所以对听众心理的研究则成为了现代广播节目发展的重要依据。以此为依据，提高广播播音主持的技巧，也是节目质量的重要保障。
　　一、听众“注意”心理的分析
　　（一）无意中的“注意”
　　在广播对听众的吸引方面，听众的心理活动和情绪变化通常是具有方向性或指向性的，而指向的方向一般是由注意角度所决定。其中，角度一般是指听众当时的环境，如：工作环境，生活环境、娱乐环境或学习环境等。听众可以在无意之中的听到新闻资讯或其它热点信息受到影响和触动，与此同时，如果收听到的广播处于开始或中间时刻，听众受到的刺激度则会逐渐加强，使听众对广播内容的注意力由无意间的边缘部分慢慢靠向专注的中心地带。在也应注意一点，如听众的环境因素发生变化或广播内容、广播主持的因素出现问题，则会产生相反的效果。
　　（二）有核心因素的“注意”
　　不同的听众会受到不同广播内容的吸引，而吸引的强度也会因为听众的喜好区别有所差别。因此，听众对具有自己喜欢因素的广播节目的注意会呈现持续或稳定的注意状态，也就是说因为这种听众喜欢的核心因素的存在，听众则会对一个或几个类型相近的广播比较关注。在这种被吸引的情况下，听众的心理会形成关注重点，听众自身的注意力相比无意中的“注意”会呈现更加快速的成增长。
　　（三）时刻关注的“注意”
　　当听众在收听到了具有自己喜欢的核心因素的广播节目后，在后续的节目中，可以持续稳定的吸引听众，节目中所接收到的信息逐渐在心理留下深刻的印象，听众与广播之间共鸣产生，然后转化成长久性的依赖存在于自身的情感中，并在一定程度上较积极和主动的与他人分享、交流，自己也在时刻关注该广播的变化，令该广播融入到自身的生活中，成为生活环境的一部分。所谓的忠实听众，也正是指把广播与自己生活融合在一起的听众，这部分听众也许情绪的变化不会全体呈激烈的形式，但却是享受或在赏析广播。
　　二、广播主持的特点分析
　　1真实性。真实并贴近实际的广播内容是对广播节目的基本要求。一方面只有保证真实的内容才可对听众起到正确的引导，另一方面，只有保证自身广播内容的真实和实际才可确保节目的长远发展。因此广播内容应经过严谨的审核，同时不能带有个人的主观论点。
　　2及时性。随着现代信息技术和各种新媒体的快速发展，各种信息在人们的生活中快速传播，因此广播内容如果无法实现及时播出，则不能获取听众的关注。因此广播所涉及的社会性新闻或热点话题应保证快速的更新。
　　3简洁性。简洁明确的广播语言是对主持人的基本要求，只要用直接且明确的语言和内容将事件表述清楚，才可以最大程度上引起听众的注意，从而增强广播节目的吸引力。而最后通过对广播内容的总结，能够更加有效的强调核心内容，从而突出广播节目的价值。
　　4特征性。在新媒体时代，人们能够获得信息的渠道和平台数量越来越多，也越来越多元化。这对于广播节目的影响很大，因此属于自身的独特风格则成为了现代广播节目的重要因素。其中的独特性可包括：主持人的风格、广播内容的信息和互動环节等。
　　5生活性。听众与广播的连接途径是声音，拥有让人感觉舒服、专业的声音则能够吸引更多听众。因此广播主持的声音在具有亲和力的同时，也应符合节目内容的特点，然后在自己的声音中融入情感，去感染群听众，让彼此之间产生共鸣，从而令广播与听众的生活结合在一起。
　　6创新性。只有不断的创新才可以领广播节目从激烈的竞争中不断进步，免于被时代的发展所淘汰。在这方面，出硬件的更新，主持技巧的更新和各个环节的更新也必不可。其中需要特别注意的是，重视听众的需求，是创新的主导方向。
　　三、以听众“注意”的心理特征为切入点，提高广播主持技巧
　　（一）从听众无意中的“注意”分析提高广播主持技巧的方式
　　听众无意的“注意”可以概括为听众在事先没有准备或没有计划、没有预定的情况下所收听的广播节目，并且并不需要借助专注力来“注意”该节目内容。主要影响听众无意坚注意的因素包括听众自身的需求、听众所处的环境、广播特点等，其中广播特点又包括了节目内容、广播主持与节目配乐之间的联系。
　　节目内容则包含了该类型节目的各种信息咨询，广播主持则包括了主持技巧主持风格和主持的声音，节目中出现的配乐和音乐则间接影响了了节目内容的吸引力和广播主持的效果。如果在广播主持的过程中，主持人话语的各项因素发生变化（平仄押韵、语速、音量和音调等），根据广播内容的不同自身的情感和情绪也发生变化，再结合节目音乐的协助，则可以将广播内容的中心进一步突出和强化，对中心部分的广播内容强化附带的情感等加大广播以及听众环境之间的差异度度，以此以听众的听觉为切入到，刺激听众的情感，增加听众对广播节目无意间的注意。若在广播进行的过程中，广播主持一直保持单一的语调、语速及情感，平淡而重复的广播内容则容易出两种情感，第一是难以短时间内的吸引或长期的维持吸引听众对广播的注意力，第二是听众很容易因自身环境因素的变化而影响对广播的注意。 　　其次，想要维持或持续的吸引听众的注意，在主持广播的过程中，应根据广播内容的变化和背景之间相对强度等各种因素，调控好广播的各个影响因素（态度、基调、语调、语速以及广播节奏等）。广播主持应以诚恳的语态、合理的语速、清楚而明确的语音进行工作，在使听众可明确了解广播内容时，保证听众对广播节目的关注度。
　　在以本身广播内容和类型为基础时，吸引听众的注意，对节目听众心理和喜好则需要有明确的定位，然后必须以该定位为依据，确定听众的价值观以及对节目的精神需求，也可以说是投其所好。多数人在某种程度上都存在“以自我为中心”的心理，多数听众会因为在收听广播节目的过程中，未得到或没有持续的得到自己感兴趣的信息则很容易中断对该广播的注意节目。因此，在主持广播节目时，应根据听众的价值观和喜好，广播主持应调整或改变自己的主持方式，包括：语气和语调的改变，最大程度上与听众的思想相呼应，引起听众的共鸣，以保持吸引听众的注意力。最后，广播主持的语态应具备较高的亲和力，以此增强广播内容的感染力，拉近观众与主持和广播节目之间的距离，以此逐渐建立听众的信任，为听众对广播的“注意”构建坚固的基础。
　　四、从听众有意的“注意”分析提高广播主持技巧的方式
　　听众有意的“注意”是指听众在有有种预期或计划的前提下收听广播，并且需要运用专注力去关注广播。影响听众有意注意的因素大致可分为了两个部分：第一为听众对所注意广播内容的熟悉程度。在众多广播节目中，首先广播主持应掌握好宣传节目核心和节目特点的时机或方式，从而令听众可更加明确、深刻的认识到该广播节目的性质，以此可推动听众对该广播节目存有长期的注意意识;听众会在以后时常有意的去注意该广播节目。
　　第二为听众对广播节目的兴趣。这方面可分为两部分，即听众对广播内容整体的兴趣;听众对广播节目某一个环节的兴趣。听众的心理、情感以及思想是共同影响广播节目效果的主要因素，因此调动自身多定位的听众对广播内容的兴趣则尤为必要。对于新闻类的节目来讲，首先要播好新闻的导语，然后在引导听众对新闻的整体内容进行全面的了解，掌控稿件的广播基调，使听众产生共鸣和有所收获的感觉。其次明确和强化新闻的主要内容，要求语言和语气符合该内容的特征，精准的掌握音调的着力点，对重音合理的处理，保证语句逻辑清楚、通顺连贯。最后注意稿件的总结部分，实现首尾呼应但又不是其重要性，避免重复性的内容出现，广播的语气应过渡自然，并有承上启下的作用。在主持节目过程中，还可应用多样形式来展开话题的论述。如：引入名人警句或是实际的案例等，而实际案例也选取与听众关系较密切或听众生活中可以遇到的。最后，在结束一个话题时，对本次的广播进行总结，在做好节目收尾的同時为下一次的广播适当的做好铺垫，或是将话题引入另一个深度或角度，从而进一步强化听众对本次广播内容的注意。
　　节目听众的定位对调动听众对广播节目的关注和兴趣、吸引听众对节目的有意注意等也十分的重要。无论是播音主持或会议、演讲和谈话类等节目，可令听众在当中扮演一个角色而不是单单是被动的接受广播。为听众创造身在其中的体验是让听众全身心投入一个广播的重要支柱。其中，听众提问环节或交流、互动等环节是比较有效的手段，在众多广播中也早已应用，而为了进一步强化听众积极主动的参与意愿，主持人则需要把互动的话题和自己向听众靠拢，利用主动去响应听众来调动听众的参与意识。此外，广播开始的制作对提高节目的趣味性和吸引力亦起到了关键性的作用。片头一方面标示着节目的开始，同时很大程度上决定了听众对该广播的第一印象。充满吸引力的片头可以快速抓住听众的心理，使听众的脑海迅速形成画面，为听众营造一个生动的想象空间，从而在第一时间内激发听众的注意力。
　　五、结论
　　对听众注意心理的研究和分析是现代和未来广播发展的必要途径，同时也直接影响了广播主持技巧的培养。以听众的心理因素作为提高主持人主持技巧的切入点是有效的，其可以令主持人更加的了解听众，进而与广播内容更加的契合，可最有效的刺激主持人广播技巧的提升。