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新的教师专业发展范式正在转向综合化和情境化。课例研究,特别是名课研习和行动中的课例研究,在特定的教学情境中展开,通过对教学点确定、教学内容选择、教学环节组织和教学活动设计四项内容的探究,聚焦语文教师学科教学知识的改善,为小学语文教师专业发展开辟了新的道路。
课例研究:小学语文教师专业发展的情境化路径
【摘 要】
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新的教师专业发展范式正在转向综合化和情境化。课例研究,特别是名课研习和行动中的课例研究,在特定的教学情境中展开,通过对教学点确定、教学内容选择、教学环节组织和教学
【机 构】
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赣南师范大学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2019年3期
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