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教学是动态的生成的过程，课堂上必然会有课前难以预料的事情发生．在预设和生成发生矛盾的时候我们要毫不犹豫的选择生成，教学越民主，越尊重学生的认知规律，“教学任务没有完成”的事就越容易发生．讨论、交流活动是促进学生思维深度参与的平台，是感悟概念的机会，学生不仅训练了思维，加深了概念的理解，培养说理、表达能力，而且还在不知不觉中学会了倾听、尊重，身心健康也得到发展．