面对学生错误 演绎精彩课堂

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错误本身乃是“到达真理的一个必然环节”。课堂上的错误是孩子思维的真实反映,教师应以宽容的情托孝善待他们的错误,使错误转化为宝贵的教学资源,成为课堂教学的亮点,以演绎出真实课堂的无限精彩。
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