【摘 要】
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初中数学是一门逻辑性较强的学科,对学生的思维能力提出了很高的要求.为了能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识,可以将类比法融入数学课堂教学中,发挥出其作用和优势,帮助学生在课堂中举一反三,找到适宜的解题技巧.类比法不仅强调了一个问题到另外一个问题的推理过程,更重要的是实现了学生逻辑思维能力和分析能力的提升.因此,本文重点分析了初中数学课堂教学中类比法对学生解题思维培养的重要作用,并且指出了初中数学教学中类比法的具体运用方法与途径.旨在运用有效的教学措施和途径,在提升学生对数学学习积极性的基础上,拓宽他们的思
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初中数学是一门逻辑性较强的学科,对学生的思维能力提出了很高的要求.为了能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识,可以将类比法融入数学课堂教学中,发挥出其作用和优势,帮助学生在课堂中举一反三,找到适宜的解题技巧.类比法不仅强调了一个问题到另外一个问题的推理过程,更重要的是实现了学生逻辑思维能力和分析能力的提升.因此,本文重点分析了初中数学课堂教学中类比法对学生解题思维培养的重要作用,并且指出了初中数学教学中类比法的具体运用方法与途径.旨在运用有效的教学措施和途径,在提升学生对数学学习积极性的基础上,拓宽他们的思
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本刊是新乡学院和中国政治经济学学会共同主办的经济管理类学术期刊,现为全国中文核心期刊、CSSCI来源期刊、RCCSE中国核心学术期刊(A)、人大“复印报刊资料”重要转载来源期刊、中国社会科学院中国人文社会科学来源期刊、全国地方高校名刊和河南省一级期刊。本刊聚焦中国经济社会发展中的管理实践热点与难点,重点关注宏观经济管理、区域与产业经济管理、绿色低碳经济管理、战略管理、创新管理、行为组织与人力资源、公司治理、基层治理等领域,同时设立问题导向研究专栏。更多详细信息,敬请关注我刊公众号和官网。为更好地为作者
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