论文部分内容阅读
目的探讨物品记忆测验应用于血管性认知障碍训练的价值。方法选择2015年10月至2016年12月血管性认知障碍患者100例．随机分为对照组和观察组，每组各50例，对照组常规治疗，观察组在对照组治疗方法的基础上，加用物品记忆测验对患者进行周期性训练，比较两组治疗效果。结果治疗3个月后，两组患者MMSE评分与治疗前比较差异有统计学意义（P〈0．05），且观察组高于对照组（P〈0．05）。观察组患者在治疗1、2、3个月物品记忆测验中各个项目的分数差异均有统计学意义（F=12．369，11．587，8．337，14