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在推进数学教育素质化的过程中,教学目标的取向偏差、教学内容的处理失当、教学实施的观念陈旧等严重阻碍了数学素质教育的实施.分析其原因能使我们保持清醒的头脑,提出矫正策略能使我们明确改革方向.
关于推进数学素质教育若干阻因的思考
【摘 要】
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在推进数学教育素质化的过程中,教学目标的取向偏差、教学内容的处理失当、教学实施的观念陈旧等严重阻碍了数学素质教育的实施.分析其原因能使我们保持清醒的头脑,提出矫正
【机 构】
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沙洋县教科所
【出 处】
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教育实践与研究
【发表日期】
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2001年10期
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