【摘 要】
:
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
30年前,对于靠读书走出农村,谋得一份老师工作的我来说,书是我心中一盏神圣的明灯,这辈子注定与书结下不解之缘。 工作第一站是一所离家很远的村办小学,条件艰苦,老师奇缺,不仅要带学前班和六年级的数学,还要教四年级的地理。白天连轴转,晚上备好课、改完作业已是夜深人静。这时,我才拿起自己喜欢的《演讲与口才》《湖北教育》和《班主任之友》,摸索着将邱学华老师的“尝试教学法”融入自己的教学之中,一点点地琢磨
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
与一些一线采编人员交谈,往往更真切体会酸甜苦辣和情绪变化。显然,打拼多年后,或多或少产生了职业倦怠感者在业内并非个别。工作了三五年甚至更长,有了一些经历和阅历,见过
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
与一些一线采编人员交谈,往往更真切体会酸甜苦辣和情绪变化。显然,打拼多年后,或多或少产生了职业倦怠感者在业内并非个别。工作了三五年甚至更长,有了一些经历和阅历,见过
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
与一些一线采编人员交谈,往往更真切体会酸甜苦辣和情绪变化。显然,打拼多年后,或多或少产生了职业倦怠感者在业内并非个别。工作了三五年甚至更长,有了一些经历和阅历,见过
与一些一线采编人员交谈,往往更真切体会酸甜苦辣和情绪变化。显然,打拼多年后,或多或少产生了职业倦怠感者在业内并非个别。工作了三五年甚至更长,有了一些经历和阅历,见过