【摘 要】
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数学是科学的工具,在人类物质文明的进程中已充分显示出其实用价值。数学更是一种文化,是人类智慧的结晶,其价值已渗透到人类社会的每一个角落。数学本质的双重性决定了作为
【机 构】
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浙江省苍南县钱库四小,浙江省苍南县钱库四小浙江苍南325804,浙江苍南325804
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数学是科学的工具,在人类物质文明的进程中已充分显示出其实用价值。数学更是一种文化,是人类智慧的结晶,其价值已渗透到人类社会的每一个角落。数学本质的双重性决定了作为教育任务的教学价值取向应是多极的。数学教育不仅是知识的传授能力的培养,而且是一种文化熏陶,素质的培养。“让学生学习有价值的数学”是数学课程标准中提出的基本观念之一,新课程下的数学教学强调要培养学生用数学的眼光去认识自己所生活的环境与社会,学会数学地思考,初步学会运用数学知识、方法去分析事物,思考问题。多数学生进入社会后,几乎没有机会应用他们在学校
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