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学习任务群的提出为促进语文学习回归其综合性、实践性的本质创造了有利条件。高中语文教师要适应学习任务群的要求需做好三方面准备:一要有"任务"意识,善于将学习内容变成学习任务;二要增强"整体"意识,用任务群的整体目标统摄不同的学习内容和学习活动;三是提高"统筹"能力,恰当处理不同任务群之间的关系,使其互相渗透、互相支撑,共同指向学生核心素养的培养。