【摘 要】
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教、学、评有机结合是高中历史课程的实施要求，是促进学生学习的重要环节，教学评一致性指向有效教学，有利于优化学生课堂学习，引领课堂学习向更高效发展。教学评一体化在课堂学习过程中实施具有以下策略：聚焦学科关键能力，设计学生学习探究活动；基于学科关键能力的训练程序，研制学生活动评价量表；量表指导规范课堂学习，评价嵌入活动过程；学生自我评价反思，提升课堂学习效率。
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教、学、评有机结合是高中历史课程的实施要求，是促进学生学习的重要环节，教学评一致性指向有效教学，有利于优化学生课堂学习，引领课堂学习向更高效发展。教学评一体化在课堂学习过程中实施具有以下策略：聚焦学科关键能力，设计学生学习探究活动；基于学科关键能力的训练程序，研制学生活动评价量表；量表指导规范课堂学习，评价嵌入活动过程；学生自我评价反思，提升课堂学习效率。
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