【摘 要】
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本文采用结构方程的统计分析技术,依据Baron(1986)提出的确定中介变量的规则和标准,对265名中学生的特质考试焦虑、考试自我效能感、数学期末考试成绩的关系进行了探讨。考试
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本文采用结构方程的统计分析技术,依据Baron(1986)提出的确定中介变量的规则和标准,对265名中学生的特质考试焦虑、考试自我效能感、数学期末考试成绩的关系进行了探讨。考试焦虑、考试自我效能感和数学考试成绩是三个潜变量。结果表明,考试焦虑通过考试自我效能感这一中介变量对考试成绩产生影响。考试自我效能感对考试成绩有直接的影响作用,是考试焦虑影响考试成绩的中介变量。
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