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本文就数学建模融入高职数学对学生三方面的效应进行分析：思想方法效应、软件效应、能力效应。得出数学建模的融入对高职学生的益处是毋庸置疑的,值得进一步研究。
论高职数学课程改革对学生的效应
【摘 要】
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本文就数学建模融入高职数学对学生三方面的效应进行分析：思想方法效应、软件效应、能力效应。得出数学建模的融入对高职学生的益处是毋庸置疑的,值得进一步研究。
【机 构】
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山西金融职业学院
【出 处】
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山西煤炭管理干部学院学报
【发表日期】
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2014年3期
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