论文部分内容阅读
我断言:来绍兴的游者,尤其是女性,一定会去瞻仰市中心轩亭口的秋瑾纪念塔、登临府山西南峰的风雨亭…、拜访城南和畅居36号的秋瑾故居,去了解她的生平业绩,而后在更广阔的空间里,寻找她的影子.因为这是我的亲身体验.
偶像
【摘 要】
：
我断言:来绍兴的游者,尤其是女性,一定会去瞻仰市中心轩亭口的秋瑾纪念塔、登临府山西南峰的风雨亭…、拜访城南和畅居36号的秋瑾故居,去了解她的生平业绩,而后在更广阔的空
【出 处】
：
辽河
【发表日期】
：
2008年10期
其他文献
《数学新课标》指出“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方法”。因此，小组合作学习是时代赋予数学活动的要求。在数
新课程的核心理念是以学生发展为根本，让学生参与教学并成为主体是新课程实施的核心。如何让学生积极有效地参与到教学中来，成为课堂的主人，是我多年来一直思考的问题，作为一位体育教师，怎样才能上好体育课，让学生通过体育课程的学习，提高体能和运动技能水平，加深对体育与健康知识和技能的理解；增强体育实践能力和创新能力；形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯；发展良好的心理品质，增强人际交往技能和团队意识
目的:调查遵义地区养老机构及养老护理人员工作满意度的现状,探讨影响养老护理人员工作满意度的相关因素,并提出对策建议,希望能为提高养老护理人员的工作满意度、改善养老服
全面推进素质教育是当今学校教育的发展方向，本文针对农村中学数学教育的薄弱环节，结合具体实际，提出了一些有效的方法和措施，其中包括如何创设适合学生的教学背景、如何更新学生
如何在语文阅读教学过程中寻求一种既能体现教师的主导作用， 又能体现学生主体地位的教学模式， 成为我们语文教育工作者值得探讨的一个话题。 一、转变传统的教学观念 语文教学大纲对语文阅读的界定是：“阅读是人们从书面语言中提取信息的一种最基本的学习活动。” 课程标准对阅读的理解是： “阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径； 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。” 从两
摘要：本文从“激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维；运用类比方法，培养学生创新思维；巧设探索性问题，培养学生创新思维”三个方面，阐述了如何在小学数学教学中激发学生的兴趣，启迪学生的思维，培养学生分析问题与解答问题的能力，提高学生的创新思维能力。 关键词：激发兴趣 运用类比 巧设问题 思维能力是一切能力的核心，它是通过对事物的感知、表象进行分析、概括、归纳而获得事物本质的能力。一个人的思维能力