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“党建带团建”一贯都是我国党内的优良传统，可以同时推动党建和团建两者共同进步的有效措施，发挥党中央领导为首的核心关键作用和团组织模范示范作用，提升凝聚力和政治领导力。深化新时期高校的图案件工作，形成“党建带团建、以团建促党建”的工作思路，进一步推进团建工作体系组织建设和工作方法创新，切实加强高校党建带团建工作，明确党建对于共青团发展的重要性。
高校 党建 团建 创新
随着经济的迅速发展，高校教育问题不断深化与大学生的创新意识越来越强烈，高校黨建带团建工作进展也受到新的问题和挑战。高校党组织必须为高校党建和团建同时提供有力的后台保障，党建带团建是一项纽带工程，要最大化地实现党组织的政治核心领导力和共青团的模范示范作用，促进该工作有序地推进和发展。在新时期依靠党建带团建，将党组织在高校共青团中的影响力、凝聚力、创造力充分发挥，积极探索新时期高校党建带团建同时做好高校学生的引导和服务工作，争取为党组织培养出更多的高素质综合性人才，巩固和扩大党组织在青少年中的群众基础。因此，新时期对高校党建带团建工作有重要意义。
目前党建带团建过程中存在的不足
（1）高校党组织对党建带团建工作指导不到位
目前，党建带团建总体上仍然只是在口头表达阶段，缺少实战经验，甚至部分高校党组织未能将共青团建设工作统筹到党建的格局中考虑，对于党组织和共青团组织的关系认识不到位。除此之外，部分高校党组织整日奔波于学生党员的教育管理等事务性工作中，无法及时为共青团组织遇到的问题提供帮助；还有些高校共青团组织负责人未意识到自己团队的建设不能与党组织这个坚强的后盾相脱离，未养成向党组织负责人及时汇报共青团组织整体概况，无法引起党组织对共青团建设工作关心和重视.目前高校基层党员较少，基本上是党委书记和学生辅导员进行党务工作的处理，管理学生们的日常生活已经占据了他们的大半时间，完全没有时间和精力来更好的处理党务工作和团务工作。这些都是引起高校党组织党建对团建工作的指导不到位的原因。
（2）党建带团建工作机制尚未完善
高校团组织未能及时地与当今的社会形式变化而改变，教育方式仍然采用开会、学院报纸等传统宣传手段对其进行宣传和教育，没有融入到共青团员的日常生活中，缺乏切实有效的载体和品台，使得对共青团员的教育成效并不显著。其次，共青团组织组织的团结服务青年学生的方式陈旧落后，致使吸引力和凝聚力下降，不能引起广大学生们的兴趣，使得共青团组织作用被弱化。只有在具体的实践过程中加强共青团和党的教育相互结合，创新党团教育互补的形式，增加共青团员对党有关知识的了解和学习，以及对国家形势格局局的把握才能更好地推荐共青团组织教育。再次，共青团组织结构设置单一，一般在班级设立团支部，院系上设立团总支，未根据组成成员的群体和学生主要活动地域分类设立团体单位，如建立起以宿舍楼或学校社团为一个团体单位的共青团，同时和高校党的设立进行对接，使得团建工作进一步得以加强。
（3）对党建带团建工作的重要性认识不足
根据《中国共产党现行党章》中规定，团组织作为共产党的得力助手与后备军。但高校工作开展中，这一规定并没有完全地得到贯彻，其主要表现为：其一，党对高校团干部的有关配置未引起足够的重视，尤其是在一些学院班级委员力量较强而学院班级团支部力量较弱的，这严重阻碍了在以后团组织工作的深入开展，同时也对团支部的授权进行了一定的削弱；其二，在党员储备中，不能及时的、有效的调动各学院班级团员的积极性与创造性，比如存在一些学生党支部不重视团组织的相关活动以及政策方针，或者没有发挥团组织在学生党员考察期间的作用而并没有寻得团组织的有关意见等现象。
新时期背景下高校党建带团建方法的创新对策
（1）对组织进行创新设置
高校党建带团建的工作重心在于促进各学院班级基层组织的整体发展，因此，对共青团的相关设立应各自分类具体指导，主要表现如下：第一，把高校学生社团作为发展基点，大力开展共青团员的招纳活动，并将寝室等都纳入团建的范围，建立一个多层次、多人才、多色彩的共青团组织；第二，可将每个宿舍作为示范试点，比如党员示范寝室及党员文明寝室等；第三，充分利用高校社团的宣传信息，为将来团组织的开展以及人员引进做好良好的宣传；第三，可将实习地作为研究重点，对团支部与党支部进行重点管理，如在实习期间，不定期对团员进行思想教育，可利用现代化网络工具实现网上建团，这样方便工作的开展以及将团建工作覆盖到整个学校，不仅能有效的对青年进行深入的了解与关心，同时也能贴近他们的生活，更好的反馈他们的信息。
（2）对组织工作的载体进行创新
随着时代不断地变化，对青年学生的成长需要我们从各方面加以关注，并且也需要我们去开拓多元化的渠道，以及培育新的活动载体。在树立目标时，应注意学生各方面素质的提高，如职业素养、人格修养和身体素质等，并且充分体现学生的主体身份，建立一个共青团活动课程体系，该体系必须主题明确、内容多元以及形式多样，从而有效保证体制与机制更好的建设，有效保障活动课程的实施；在思想教育培养上，应加强并深化有关党、团员的思想教育工作，将爱国主义思想、党的政策方针以及思想政治教育等融入到我们的活动课程设置中去，使活动课程主题板块具有“感恩”、“信任”、“责任”、“友爱”以及“服务”等多个菜单选择，使活动框架更加多样化，如增添一些文体比赛、趣味活动、教育讲座和社会实践等。
（3）对联系、服务青年的方式进行创新
根据上文我们所述，新时期背景下高校共青团组织的工作不仅要内容、形式多样化，而且还要手段多元化，并明确自己的责任—服务学生、教育、大局。中共十七大指出：要做好维护群众权益的相关工作，而在2007年，胡锦涛同志在对工会、共青团、青联以及妇联的全国政协委员进行看望时指出：要充分发挥维护群众合法权益的作用，倾听群众呼声，反映群众诉求。共青团作为党联系青少年的桥梁和纽带，其身上肩负的使命与职责可想而知，同时还要提升高校的服务意识，拓展校外服务的形式，通过青年志愿者来增加共青团组织联系青年的效果，当然，在这个过程中，社团发挥了它重大的作用，其提供的交流平台，使得共青团组织更好的服务，如提供法律咨询、心理辅导、就业规划、爱心募捐等服务，对于共青团联系青年的渠道，可利用当前通讯与网络手段，如短信、微信、QQ、邮件等渠道。
结语
从本文研究来看，新时期背景下高校党建带团建工作的开展必须根据其具体情况来开展，将党建与团建工作有机地结合起来，并在此基础上，大胆创新，不管是党内环境、素质，还是团内机制建设，都应该引起足够的重视，这样党建带团建的发展才能持续，才能巩固，才能扩大，才能在未来赢得广大青年群众的支持。
文青（1988-），女，江西省奉新人，硕士，现就职于江西服装学院，主要研究方向：思政教育。
[1]李金发，赵凯博，兰涵旗.高校党建带团建工作机制梳理与模式创新[J].学校党建与思想教育，2014，（10）.
[2]廖颖.新时期高校团建工作状况分析与对策[J].山东省青年管理干部学院学报，2008，（3）.
[3]陈涛，高静，潘伟国.创新高校党建带团建工作的探索[J].教育与职，2011，（5）.
[4]张华.党建带团建的实践与思考[J].中国青年政治学院学报，2009，（1）.
[5]陈川.论高校党建带团建的环境、体制、方法创新[J].广西青年干部学院学报，2003，（4）.
[6]钱云光，袁勤.加强和改进高校学生党支部建设的思考[J].电子科技大学学报（社科版），2007 （02）
[7]殷红敏，试论新时期高校党建带团建工作[J].安顺师范高等专科学校校报，2004，10
[8]刘威.新时期高校党建带团建下作方法研究[J].黑龙江高教研究，2010（2）
[9]郭兴明，黄克琼.高校党建带团建下作探讨[J].高等建筑教育，2009（5）.
高校 党建 团建 创新
随着经济的迅速发展，高校教育问题不断深化与大学生的创新意识越来越强烈，高校黨建带团建工作进展也受到新的问题和挑战。高校党组织必须为高校党建和团建同时提供有力的后台保障，党建带团建是一项纽带工程，要最大化地实现党组织的政治核心领导力和共青团的模范示范作用，促进该工作有序地推进和发展。在新时期依靠党建带团建，将党组织在高校共青团中的影响力、凝聚力、创造力充分发挥，积极探索新时期高校党建带团建同时做好高校学生的引导和服务工作，争取为党组织培养出更多的高素质综合性人才，巩固和扩大党组织在青少年中的群众基础。因此，新时期对高校党建带团建工作有重要意义。
目前党建带团建过程中存在的不足
（1）高校党组织对党建带团建工作指导不到位
目前，党建带团建总体上仍然只是在口头表达阶段，缺少实战经验，甚至部分高校党组织未能将共青团建设工作统筹到党建的格局中考虑，对于党组织和共青团组织的关系认识不到位。除此之外，部分高校党组织整日奔波于学生党员的教育管理等事务性工作中，无法及时为共青团组织遇到的问题提供帮助；还有些高校共青团组织负责人未意识到自己团队的建设不能与党组织这个坚强的后盾相脱离，未养成向党组织负责人及时汇报共青团组织整体概况，无法引起党组织对共青团建设工作关心和重视.目前高校基层党员较少，基本上是党委书记和学生辅导员进行党务工作的处理，管理学生们的日常生活已经占据了他们的大半时间，完全没有时间和精力来更好的处理党务工作和团务工作。这些都是引起高校党组织党建对团建工作的指导不到位的原因。
（2）党建带团建工作机制尚未完善
高校团组织未能及时地与当今的社会形式变化而改变，教育方式仍然采用开会、学院报纸等传统宣传手段对其进行宣传和教育，没有融入到共青团员的日常生活中，缺乏切实有效的载体和品台，使得对共青团员的教育成效并不显著。其次，共青团组织组织的团结服务青年学生的方式陈旧落后，致使吸引力和凝聚力下降，不能引起广大学生们的兴趣，使得共青团组织作用被弱化。只有在具体的实践过程中加强共青团和党的教育相互结合，创新党团教育互补的形式，增加共青团员对党有关知识的了解和学习，以及对国家形势格局局的把握才能更好地推荐共青团组织教育。再次，共青团组织结构设置单一，一般在班级设立团支部，院系上设立团总支，未根据组成成员的群体和学生主要活动地域分类设立团体单位，如建立起以宿舍楼或学校社团为一个团体单位的共青团，同时和高校党的设立进行对接，使得团建工作进一步得以加强。
（3）对党建带团建工作的重要性认识不足
根据《中国共产党现行党章》中规定，团组织作为共产党的得力助手与后备军。但高校工作开展中，这一规定并没有完全地得到贯彻，其主要表现为：其一，党对高校团干部的有关配置未引起足够的重视，尤其是在一些学院班级委员力量较强而学院班级团支部力量较弱的，这严重阻碍了在以后团组织工作的深入开展，同时也对团支部的授权进行了一定的削弱；其二，在党员储备中，不能及时的、有效的调动各学院班级团员的积极性与创造性，比如存在一些学生党支部不重视团组织的相关活动以及政策方针，或者没有发挥团组织在学生党员考察期间的作用而并没有寻得团组织的有关意见等现象。
新时期背景下高校党建带团建方法的创新对策
（1）对组织进行创新设置
高校党建带团建的工作重心在于促进各学院班级基层组织的整体发展，因此，对共青团的相关设立应各自分类具体指导，主要表现如下：第一，把高校学生社团作为发展基点，大力开展共青团员的招纳活动，并将寝室等都纳入团建的范围，建立一个多层次、多人才、多色彩的共青团组织；第二，可将每个宿舍作为示范试点，比如党员示范寝室及党员文明寝室等；第三，充分利用高校社团的宣传信息，为将来团组织的开展以及人员引进做好良好的宣传；第三，可将实习地作为研究重点，对团支部与党支部进行重点管理，如在实习期间，不定期对团员进行思想教育，可利用现代化网络工具实现网上建团，这样方便工作的开展以及将团建工作覆盖到整个学校，不仅能有效的对青年进行深入的了解与关心，同时也能贴近他们的生活，更好的反馈他们的信息。
（2）对组织工作的载体进行创新
随着时代不断地变化，对青年学生的成长需要我们从各方面加以关注，并且也需要我们去开拓多元化的渠道，以及培育新的活动载体。在树立目标时，应注意学生各方面素质的提高，如职业素养、人格修养和身体素质等，并且充分体现学生的主体身份，建立一个共青团活动课程体系，该体系必须主题明确、内容多元以及形式多样，从而有效保证体制与机制更好的建设，有效保障活动课程的实施；在思想教育培养上，应加强并深化有关党、团员的思想教育工作，将爱国主义思想、党的政策方针以及思想政治教育等融入到我们的活动课程设置中去，使活动课程主题板块具有“感恩”、“信任”、“责任”、“友爱”以及“服务”等多个菜单选择，使活动框架更加多样化，如增添一些文体比赛、趣味活动、教育讲座和社会实践等。
（3）对联系、服务青年的方式进行创新
根据上文我们所述，新时期背景下高校共青团组织的工作不仅要内容、形式多样化，而且还要手段多元化，并明确自己的责任—服务学生、教育、大局。中共十七大指出：要做好维护群众权益的相关工作，而在2007年，胡锦涛同志在对工会、共青团、青联以及妇联的全国政协委员进行看望时指出：要充分发挥维护群众合法权益的作用，倾听群众呼声，反映群众诉求。共青团作为党联系青少年的桥梁和纽带，其身上肩负的使命与职责可想而知，同时还要提升高校的服务意识，拓展校外服务的形式，通过青年志愿者来增加共青团组织联系青年的效果，当然，在这个过程中，社团发挥了它重大的作用，其提供的交流平台，使得共青团组织更好的服务，如提供法律咨询、心理辅导、就业规划、爱心募捐等服务，对于共青团联系青年的渠道，可利用当前通讯与网络手段，如短信、微信、QQ、邮件等渠道。
结语
从本文研究来看，新时期背景下高校党建带团建工作的开展必须根据其具体情况来开展，将党建与团建工作有机地结合起来，并在此基础上，大胆创新，不管是党内环境、素质，还是团内机制建设，都应该引起足够的重视，这样党建带团建的发展才能持续，才能巩固，才能扩大，才能在未来赢得广大青年群众的支持。
文青（1988-），女，江西省奉新人，硕士，现就职于江西服装学院，主要研究方向：思政教育。
[1]李金发，赵凯博，兰涵旗.高校党建带团建工作机制梳理与模式创新[J].学校党建与思想教育，2014，（10）.
[2]廖颖.新时期高校团建工作状况分析与对策[J].山东省青年管理干部学院学报，2008，（3）.
[3]陈涛，高静，潘伟国.创新高校党建带团建工作的探索[J].教育与职，2011，（5）.
[4]张华.党建带团建的实践与思考[J].中国青年政治学院学报，2009，（1）.
[5]陈川.论高校党建带团建的环境、体制、方法创新[J].广西青年干部学院学报，2003，（4）.
[6]钱云光，袁勤.加强和改进高校学生党支部建设的思考[J].电子科技大学学报（社科版），2007 （02）
[7]殷红敏，试论新时期高校党建带团建工作[J].安顺师范高等专科学校校报，2004，10
[8]刘威.新时期高校党建带团建下作方法研究[J].黑龙江高教研究，2010（2）
[9]郭兴明，黄克琼.高校党建带团建下作探讨[J].高等建筑教育，2009（5）.