【摘 要】
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中国的创意写作学科自我格局的建立，离不开对传统学科“破旧立新”式的容纳。传统中文专业的善学娄课程和文学娄课程被继承，新闻学和社会学中的实践方法被借用，心理学和意识理论
【基金项目】
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2017年度广州市哲学社会科学发展“十三五”规划委托课题“广州生活方式与文化创意产业的关联性研究”(2017GZWT28);广州都市文学与都市文化研究基地资助项目
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中国的创意写作学科自我格局的建立，离不开对传统学科“破旧立新”式的容纳。传统中文专业的善学娄课程和文学娄课程被继承，新闻学和社会学中的实践方法被借用，心理学和意识理论中的创意思维原理和创意工具被纳入写作教学过程，经济学的一般规律盛为创意人才培养的必要学习内容。相对应地，面对文创产业的创意人才应具备的综合能力包括：审美能力、策划能力、创意能力、市场规律把握能力、文字能力。怛是，当我们使用跨学科的眼光去舌恃创意写作学科的建设时，叉必须明白，它是一种新学科，正在确立自己的系统。
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