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教师要想切实借助课文呈现的不同形态的审美蕴涵培养学生的阅读分析、理解能力，应注重在中学语文阅读教学中渗透。要改变语文教学的现状，改变教师的教法，打破程式化教学，重在培养学生的思维能力，扩大学生的阅读面。
语文阅读教学
【摘 要】
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教师要想切实借助课文呈现的不同形态的审美蕴涵培养学生的阅读分析、理解能力，应注重在中学语文阅读教学中渗透。要改变语文教学的现状，改变教师的教法，打破程式化教学，重在培养
【机 构】
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西宁市第二十一中学
【出 处】
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现代教育科学：中学教师
【发表日期】
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2011年11期
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