论文部分内容阅读
摘 要：在幼儿教育中，对民间游戏进行运用，不仅可以丰富教学活动的内容与形式，还可以有效提高幼儿的活动兴趣。基于此，本文首先针对儿童民间游戏对幼儿教育的价值意义进行分析，然后探讨了将民间游戏融入幼儿教育的具体措施，希望可以给幼儿教育工作者提供一些参考帮助。
关键词：幼儿教育；民间游戏；价值意义；具体措施
幼儿教育的不断发展，游戏活动得到了重视，所使用的游戏形式与道具越来越现代化和科技化，这就导致一些传统的儿童民间游戏失去了传承，现在的幼儿对于这些民间游戏都缺乏认识和了解。因此，为了促进幼儿教育的发展，同时推动民间游戏的传承，就可以将民间游戏融入到幼儿教育当中，实现二者的共同发展。
一、儿童民间游戏对幼儿教育的价值意义分析
民间游戏从其本质来讲，就是在人民生活中广泛流传的娱乐游戏活动，而儿童民间游戏，就是广泛流传于儿童之间的游戏活动。近些年，城市化发展非常迅速，导致幼儿教育逐渐脱离了这些传统的游戏活动，这对于幼儿的人际交往能力、语言表达能力等素养的发展会产生一些负面影响。在幼儿教育中对传统民间游戏进行融入，具有多方面的价值意义。首先，可以丰富幼儿教育的内容素材，提高教学效果。从当前幼儿教育活动来讲，不少方面已经陷入到固化的局面，也就是教育内容基本上固定了，没有新鲜内容融入进来。长时间下来，就会导致幼儿的学习兴趣下滑。而把儿童民间游戏融入到幼儿教育中，就可以打破目前教育内容僵化的局面，提升教学活动的有效性。其次，可以吸引幼儿切实参与。幼儿教育不能仅仅是教师主导，还需要幼儿在其中实现切实的参与，才能取得预想中的教育效果。通过儿童民间游戏，能够给幼儿创造不一样的游戏体验，激发幼儿的兴趣，让幼儿更加积极主动地参与到教育活动之中。再次，可以促进幼儿的身体发育。儿童民间游戏，很多都是运动量比较充足的，在幼儿园里开展这些活动，可以让幼儿得到足够的体育锻炼，促进幼儿的发展成长。最后，有助于传承民间文化。儿童民间游戏属于民间文化的一个组成部分，在幼儿教育中对儿童民间游戏进行运用，可以让幼儿在游戏中对相应的民间文化形成体验感知，进而为文化传承打下基础。
二、儿童民间游戏在幼儿教育中的实践
鉴于儿童民间游戏对幼儿教育具有多方面的价值意义，作为幼儿教师，就应该对此形成深入的认识，然后通过合理有效的手段，将儿童民间游戏与幼儿教育有效结合起来，让幼儿教育呈现出新的局面。
（一）科学选择儿童民间游戏用于教育活动
要让儿童民间游戏与幼儿教育有效交互，那么一个首要任务就是科学选择儿童民間游戏。因为从儿童民间游戏的角度来说，游戏的种类多样，其中一些游戏适合在幼儿园里开展，而一些游戏这不适合在幼儿园里开展。所以，教师需要对儿童民间游戏进行科学合理的选择，将合理的游戏用于幼儿教育活动。具体来说，游戏的选择，需要遵循三个基本的原则。第一，游戏需要具备教育性。引入儿童民间游戏的根本目的在于辅助幼儿教育，如果游戏活动缺乏教育性，那么对于幼儿教育就难以起到助推作用。所以，在选择游戏的时候，就需要关注其教育性。第二，需要关注安全性。幼儿教育需要保证安全，儿童民间游戏复杂多样，一些游戏的危险性较高，并不是适合目前的幼儿教育，对于这些游戏，就需要予以剔除，选择安全性高的儿童民间游戏投入幼儿教育中。第三，要符合幼儿身心特点。幼儿是开展民间游戏活动的主体，在游戏的选择上，就需要关注幼儿身心发育情况与特点，确保游戏的选择能够与幼儿实际相符合。
（二）合理创新儿童民间游戏优化幼儿教育
使用儿童民间游戏来进行教学，除了科学进行选择之外，还需要对其进行适当的创新。因为一些儿童民间游戏所包含的游戏元素相对较为陈旧，和现在幼儿的认识存在脱节，教师需要创新游戏，将幼儿所熟知和喜爱的一些元素融入游戏当中，实现游戏的重构。比如，老鹰抓小鸡是一个普遍性的儿童民间游戏，但是现如今很多幼儿对于这个游戏的认知缺乏，在开展过程中的参与性可能并不是很强。因此，教师可以利用目前幼儿喜欢的一些元素来创新这个游戏，比如，可以将老鹰的角色换成灰太狼，将小鸡的角色换成喜羊羊、美羊羊等角色，这样就让老鹰抓小鸡，变成了一个狼抓羊的游戏，而这些角色都是幼儿熟知并且喜欢的动画角色，这样一来，幼儿就会积极参与进来了。
（三）对幼儿进行合理评价改进游戏活动
儿童民间游戏在幼儿教育中的融入，需要关注评价这个环节。因为对于不同的幼儿来说，其相互之间存在个体化的差异，这些差异的存在，就导致幼儿在游戏活动中的体验感受以及成果会出现区别。对于教师来说，就需要从结果的差异出发，对幼儿的游戏活动进行评价，然后反思儿童民间游戏中需要调整改进的环节，根据幼儿的个体化特点，对儿童民间游戏的内容、规则等进行适当的改良，确保在幼儿教育中，儿童民间游戏可以发挥出更大的作用，推动幼儿身体发育与综合素养的有效增强。
三、结束语
在幼儿教育中，游戏是一个不可忽视的教学载体。但是由于现如今幼儿教育的局限，需要引入新元素来打破目前的教育困局。儿童民间游戏，就是一个有效的载体。教师需要遵循安全性、教育性等基本原则，对儿童民间游戏进行科学选择与合理创新，使其在幼儿教育中发挥出更大的作用。
参考文献
[1]石明芝.从根出发，综合资源——儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义[J].新课程·上旬，2017（7）.
[2]沈婷.谈民间游戏在幼儿园教育教学中的价值和运用[J].考试周刊，2016（90）：181-181.
[3]张雁.在民间游戏中培养幼儿良好个性品质的实践探索[J].教育界：高等教育研究，2016（5）：175-175.
关键词：幼儿教育；民间游戏；价值意义；具体措施
幼儿教育的不断发展，游戏活动得到了重视，所使用的游戏形式与道具越来越现代化和科技化，这就导致一些传统的儿童民间游戏失去了传承，现在的幼儿对于这些民间游戏都缺乏认识和了解。因此，为了促进幼儿教育的发展，同时推动民间游戏的传承，就可以将民间游戏融入到幼儿教育当中，实现二者的共同发展。
一、儿童民间游戏对幼儿教育的价值意义分析
民间游戏从其本质来讲，就是在人民生活中广泛流传的娱乐游戏活动，而儿童民间游戏，就是广泛流传于儿童之间的游戏活动。近些年，城市化发展非常迅速，导致幼儿教育逐渐脱离了这些传统的游戏活动，这对于幼儿的人际交往能力、语言表达能力等素养的发展会产生一些负面影响。在幼儿教育中对传统民间游戏进行融入，具有多方面的价值意义。首先，可以丰富幼儿教育的内容素材，提高教学效果。从当前幼儿教育活动来讲，不少方面已经陷入到固化的局面，也就是教育内容基本上固定了，没有新鲜内容融入进来。长时间下来，就会导致幼儿的学习兴趣下滑。而把儿童民间游戏融入到幼儿教育中，就可以打破目前教育内容僵化的局面，提升教学活动的有效性。其次，可以吸引幼儿切实参与。幼儿教育不能仅仅是教师主导，还需要幼儿在其中实现切实的参与，才能取得预想中的教育效果。通过儿童民间游戏，能够给幼儿创造不一样的游戏体验，激发幼儿的兴趣，让幼儿更加积极主动地参与到教育活动之中。再次，可以促进幼儿的身体发育。儿童民间游戏，很多都是运动量比较充足的，在幼儿园里开展这些活动，可以让幼儿得到足够的体育锻炼，促进幼儿的发展成长。最后，有助于传承民间文化。儿童民间游戏属于民间文化的一个组成部分，在幼儿教育中对儿童民间游戏进行运用，可以让幼儿在游戏中对相应的民间文化形成体验感知，进而为文化传承打下基础。
二、儿童民间游戏在幼儿教育中的实践
鉴于儿童民间游戏对幼儿教育具有多方面的价值意义，作为幼儿教师，就应该对此形成深入的认识，然后通过合理有效的手段，将儿童民间游戏与幼儿教育有效结合起来，让幼儿教育呈现出新的局面。
（一）科学选择儿童民间游戏用于教育活动
要让儿童民间游戏与幼儿教育有效交互，那么一个首要任务就是科学选择儿童民間游戏。因为从儿童民间游戏的角度来说，游戏的种类多样，其中一些游戏适合在幼儿园里开展，而一些游戏这不适合在幼儿园里开展。所以，教师需要对儿童民间游戏进行科学合理的选择，将合理的游戏用于幼儿教育活动。具体来说，游戏的选择，需要遵循三个基本的原则。第一，游戏需要具备教育性。引入儿童民间游戏的根本目的在于辅助幼儿教育，如果游戏活动缺乏教育性，那么对于幼儿教育就难以起到助推作用。所以，在选择游戏的时候，就需要关注其教育性。第二，需要关注安全性。幼儿教育需要保证安全，儿童民间游戏复杂多样，一些游戏的危险性较高，并不是适合目前的幼儿教育，对于这些游戏，就需要予以剔除，选择安全性高的儿童民间游戏投入幼儿教育中。第三，要符合幼儿身心特点。幼儿是开展民间游戏活动的主体，在游戏的选择上，就需要关注幼儿身心发育情况与特点，确保游戏的选择能够与幼儿实际相符合。
（二）合理创新儿童民间游戏优化幼儿教育
使用儿童民间游戏来进行教学，除了科学进行选择之外，还需要对其进行适当的创新。因为一些儿童民间游戏所包含的游戏元素相对较为陈旧，和现在幼儿的认识存在脱节，教师需要创新游戏，将幼儿所熟知和喜爱的一些元素融入游戏当中，实现游戏的重构。比如，老鹰抓小鸡是一个普遍性的儿童民间游戏，但是现如今很多幼儿对于这个游戏的认知缺乏，在开展过程中的参与性可能并不是很强。因此，教师可以利用目前幼儿喜欢的一些元素来创新这个游戏，比如，可以将老鹰的角色换成灰太狼，将小鸡的角色换成喜羊羊、美羊羊等角色，这样就让老鹰抓小鸡，变成了一个狼抓羊的游戏，而这些角色都是幼儿熟知并且喜欢的动画角色，这样一来，幼儿就会积极参与进来了。
（三）对幼儿进行合理评价改进游戏活动
儿童民间游戏在幼儿教育中的融入，需要关注评价这个环节。因为对于不同的幼儿来说，其相互之间存在个体化的差异，这些差异的存在，就导致幼儿在游戏活动中的体验感受以及成果会出现区别。对于教师来说，就需要从结果的差异出发，对幼儿的游戏活动进行评价，然后反思儿童民间游戏中需要调整改进的环节，根据幼儿的个体化特点，对儿童民间游戏的内容、规则等进行适当的改良，确保在幼儿教育中，儿童民间游戏可以发挥出更大的作用，推动幼儿身体发育与综合素养的有效增强。
三、结束语
在幼儿教育中，游戏是一个不可忽视的教学载体。但是由于现如今幼儿教育的局限，需要引入新元素来打破目前的教育困局。儿童民间游戏，就是一个有效的载体。教师需要遵循安全性、教育性等基本原则，对儿童民间游戏进行科学选择与合理创新，使其在幼儿教育中发挥出更大的作用。
参考文献
[1]石明芝.从根出发，综合资源——儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义[J].新课程·上旬，2017（7）.
[2]沈婷.谈民间游戏在幼儿园教育教学中的价值和运用[J].考试周刊，2016（90）：181-181.
[3]张雁.在民间游戏中培养幼儿良好个性品质的实践探索[J].教育界：高等教育研究，2016（5）：175-175.