论文部分内容阅读
实施素质教育，如果能在课堂教学中适合地引进多媒体计算机辅助教学，则可以充分地带动课堂教学的改革，创造一种轻松愉快的学习氛围，能更好地激发学生的学习积极性、主动性和创造性，能更好地推进素质教育的开展和实施，达到全面推进素质教育的真正目的。
多媒体计算机辅助教学与素质教育
【摘 要】
：
实施素质教育，如果能在课堂教学中适合地引进多媒体计算机辅助教学，则可以充分地带动课堂教学的改革，创造一种轻松愉快的学习氛围，能更好地激发学生的学习积极性、主动性和创造性
【机 构】
：
浙江省温州市龙港镇海城小学
【出 处】
：
中国信息技术教育
【发表日期】
：
2009年22期
其他文献
现在，多媒体越来越多地被运用到教学实践中，这无疑拓展了课堂的空间，加大了课堂的知识容量，丰富了学生的知识结构。尤其在英语课堂上运用多媒体技术之后，教师的教学手段不再是单一
在阅读报刊书籍时，经常发现“做”与“作”互用现象，这是因为二者的读音相同，意义上也有许多相似之处。为了搞清楚“做”与“作”的正确用法，笔者查阅了多种字典、词典，发现两者的起源、读音、意义还是有区别的。 一、溯源不同 “乍”是“作”的初文，在甲骨文、金文中的字形分别是()与()。“乍”在甲骨文中作为动词，意义同“作”。例如，甲骨卜辞“我乍邑”。意为“我建造城邑”。金文铭辞也以“乍”为“作
我们是这样一群追逐在技术后面的教育者,一直在探索信息技术在教育中的应用,寻找各种技术手段在教育中的角色和地位,同时也不断地从教育的角度来审视和选择着各种技术手段,而
上海杨浦高级中学朱震国老师执教的《星期一早晨的奇迹》(人教社初语课外读本第三册)，大家一致反映是一堂好课(该文的教案提纲见文后)。我想就这堂课来说说在新课改形势下目标
1．人教版高语第一册舒婷《致橡树》中有： 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿 为绿阴重复单调的歌曲； 也不止像泉源 长年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰 增加你的高度，衬托你的威仪。 …… 这段话中“不止”用词不当，是“不只”之误。这段话的意思是：不学痴情的鸟儿，也不只是像源泉，也不只是像险峰，我要做你近旁的木棉。现代汉语词典中“不只”是“不但，不仅”的意思，所以用“不只”符合语
《语文课程标准》多次提到“要尊重学生在阅读中的独特体验”，这是对语文阅读教学提出的新的要求，也是本次语文课改的闪光点之一。所谓尊重学生的独特体验，就是允许完全属于个人
教学设想本学期信息技术课主讲网页制作,同时,语文教材有一篇自读课<梵高传>.梵高是欧洲绘画史上的传奇人物,他在极其孤独、艰苦的环境下从事绘画,为了追求艺术的完美和创新,
目的：探讨二维彩色多普勒血流显像（2D-CDFI）与经颅多普勒（TCD）检测双侧椎动脉（VA）对椎-基底动脉系缺血性眩晕临床诊断的意义。方法：对38例临床诊断为椎-基底动脉系缺血性眩晕的患者的
浙江省温州市实验中学是一所示范性集团化学校，也是浙江省目前办学规模最大的初级中学。