【摘 要】
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小学数学教学改革在即,小学数学教师在练习数学应用题的过程当中,运用了大量的解题手法,例如情景创造、课外活动实践以及逆向思维的方法,应用数学方面的知识和内容,这极大们丰富了小学数学教学和小学生学习数学的内容.应用数学意识即为以自然现象和社会活动中产生的,需要将这些应用到小学数学的教学过程当中,以便于培养学生的应用数学意识.数学是学生整个学习生涯极为重要的一门学科,小学的数学是初中和高中的一个衔接过程,需要发现数学的逻辑性和思维性,发展学生的数学应用数学意识,本文在简要论述小学数学教学中培养学生的应用数学意识
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小学数学教学改革在即,小学数学教师在练习数学应用题的过程当中,运用了大量的解题手法,例如情景创造、课外活动实践以及逆向思维的方法,应用数学方面的知识和内容,这极大们丰富了小学数学教学和小学生学习数学的内容.应用数学意识即为以自然现象和社会活动中产生的,需要将这些应用到小学数学的教学过程当中,以便于培养学生的应用数学意识.数学是学生整个学习生涯极为重要的一门学科,小学的数学是初中和高中的一个衔接过程,需要发现数学的逻辑性和思维性,发展学生的数学应用数学意识,本文在简要论述小学数学教学中培养学生的应用数学意识现状,提出一些关于正确培养学生应用数学意识的策略.
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