【摘 要】
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为更好地推进我国职业教育海外办学,我们对澳大利亚、英国、日本、德国四个发达国家职业教育海外办学进行了分析,结果表明:每个发达国家都应立足于本国国情,具有海外办学思路
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学基金课题“‘一带一路’倡议下中国职业教育跨境输出的战略架构”(2018SJA0839),江苏教育科学规划课题“一带一路”倡议下中国职业教育跨境输出的长效机制研究(B-a/2018/03/01),无锡商业职业技术学院课题“职业教育海外办学的实践评价及对策研究——以一带一路国家为例”(KJXJ18420)
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为更好地推进我国职业教育海外办学,我们对澳大利亚、英国、日本、德国四个发达国家职业教育海外办学进行了分析,结果表明:每个发达国家都应立足于本国国情,具有海外办学思路清晰、办学形式多样、政府和第三方组织共同发挥作用等特点,为此,借鉴发达国家经验,我国职业教育需要增加国际职业教育合作话语权、架构一体化合作体系、探索多元化海外办学模式、形成海外办学规范、打造师资培养体系等,以长远规划推动海外办学可持续发展。
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