【摘 要】
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文言文是初中语文教材的重要组成内容,也是我国传统文化的荟萃,其不仅人文底蕴深厚,而且言简意赅,极具教育价值,因而长期以来对于文言文的教学一直都是初中语文教学的重点之
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文言文是初中语文教材的重要组成内容,也是我国传统文化的荟萃,其不仅人文底蕴深厚,而且言简意赅,极具教育价值,因而长期以来对于文言文的教学一直都是初中语文教学的重点之一.然而,在对文言文进行实际教学过程中,其现状却不容乐观,特别是在“文”与“言”的处理上矛盾较为突出,未能有效体现出“文”“言”二者互为表里、相辅相成的特征.基于此,文章针对初中语文中的文言文的教学提出一些突破和尝试,以期优化初中语文文言文的教学,为二者的有机统一提供一些借鉴.
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