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长期以来,有些学校、教师由于对化学实验教学认识的片面性,实验教学形式是以演示为主,实验模式是以验证为主。验证性实验使学生按照指定的步骤要求进行实验,而教师让学生思考的问题又与实验过程无关,其结果只能是机械记忆、机械操作,在一定程度上抑制了学生的兴趣,使得化学实验在教学实践中的作用远远没有得到充分的发挥。