论文部分内容阅读
综述了国内外宽幅镁合金板材双辊铸轧的工业化进展，介绍了国内在建的首条宽幅镁合金卷板双辊铸轧生产线的相关情况，阐述了在铸轧过程中影响镁合金凝固行为的因素，指出了宽幅镁合金双辊铸轧的技术难点。
双辊铸轧宽幅镁合金板工业进展和技术难点
【摘 要】
：
综述了国内外宽幅镁合金板材双辊铸轧的工业化进展，介绍了国内在建的首条宽幅镁合金卷板双辊铸轧生产线的相关情况，阐述了在铸轧过程中影响镁合金凝固行为的因素，指出了宽幅镁合金双辊铸轧的技术难点。
【机 构】
：
北京中冶设备研究设计总院有限公司
【出 处】
：
冶金设备
【发表日期】
：
2022年S1期
其他文献
＜正＞脑包虫病又称多头蚴病，该疾病一年四季均可发生，尤其是冬春季节高发。疾病分布较为广泛，且呈现地方性流行，牧区实施散养的养殖方式，更容易接触到病原菌，疾病发病率更高，且疾病多呈慢性经过，具体由多头绦虫的幼虫即多头蚴寄生在牛羊脑部或脊髓，之后逐渐压迫脑组织，导致脑组织萎缩，并诱发出现很多神经症状。对于该疾病，
期刊
针对盾构法施工过程，人工换刀效率低、危险性大、成本高的问题，提出一种基于机器人作业的自动化换刀方案。首先，分析了换刀机器人作业环境和功能需求，设计了一种新型8自由度机器人结构，并基于静力学计算和仿真，验证机器人整体结构的强度和刚度满足设计要求；然后，基于D-H参数法建立机器人连杆坐标系，获得换刀机器人正运动学模型，基于位姿分离方法、迭代法和最短行程原则获得该8自由度机器人最优逆解；其次，为避免机器
采用引力模型、彭曼公式测算黄河流域省区间粮食虚拟水流动量，基于环境、经济、社会维度，通过比较虚拟水流动存在与否情景下的基尼系数，分析黄河流域粮食虚拟水流动对水资源空间均衡性的影响。结果表明：在2018年黄河流域省区间粮食虚拟水流动中，山东、河南、陕西、内蒙古的粮食虚拟水、虚拟蓝水呈净流出；山西、甘肃、宁夏、青海的粮食虚拟水、虚拟蓝水则呈净流入；黄河流域省区间粮食虚拟水流动在环境、经济、社会维度下均
本文在研究和政县勘查区已有基础地质、水文地质以及物探资料的基础上，分析有利于地热形成的区段，基于可控源音频大地电磁法（CSAMT），结合地质、地球物理特征，对数据资料进行了处理与反演解释。进而对研究区2 000 m以内的浅盆地盖、储层位进行了分层，分析和探讨了勘查区及其外围的地层岩性、地质构造活动，明确了地热井勘探靶区，为进一步勘探和开发和政县地热资源提供科学依据。
以“A市素养指向下初中数学单元作业设计比赛”中20份单元作业设计为例，基于已有相关文献构建单元作业分析框架，揭示一线教师单元作业设计特征.研究发现：教师对单元知识结构及作业目标的素养导向性认识较浅；单元作业内容综合性与结构性较好，但作业难度较低；作业形式与评价方式较为单一，且以短周期作业为主.研究建议：加强教师专业支持与实践研习，以帮助教师把握数学核心素养本质及要求；基于CPFS理论提炼学科大概念
学习任务作为教学设计系统的重要组成部分,不仅承载着形式化的教育教学价值,同时也具有发展学生思维的功能。化学学习任务是化学教学中为实现一定的化学教学目标,掌握学习内容与方法,而采用的以活动形式达到目的的一种手段。伴随着近年来深度学习在学科教学领域的重视与发展,以深度学习为目标理论导向的学习任务的设计与实施在实践中尚未展开研究,即核心主题“学习任务”与深度学习、学生潜能发展之间的关系尚处于分离状态。基
关于国内生产企业经营发展过程，所涉发展环节相对复杂化的同时，所处外部环境的变动更为激烈化、严峻化。为防止对生产企业设施产品产生负面影响，生产企业务必要持续提升对成本控制工作的重视程度，有效节约各阶段的成本投入，以此达到企业预期经济效益。同时，通过不断累积总结实践经验，改善、处理企业成本管理与控制工作的历史性遗留问题，精准掌控成本控制核心定义，正确认识生产企业成本控制的重要性，不断追求尝试建设全新企
生物学分类可反映过去和现在种群间的进化关系。传统的人体寄生虫分类鉴定主要基于某些重要形态学特征，故在形态学特征相似的近缘物种分类中具有较大局限性。近年来分子生物学技术的发展，尤其是核糖体、线粒体基因等分子标记的有效应用和测序技术的快速发展，极大促进了人体寄生虫分子分类学的发展。国际上有关人体寄生虫分类也在不断修订和完善。本文对人体寄生原虫、吸虫、绦虫和线虫的分类阶元进行了梳理，旨在为研究寄生虫分子
【目的】为保证高压环境下盾构换刀机器人在储存舱内安全密封保存，开展盾构换刀机器人储存舱闸门的密封特性研究。【方法】通过揭示某型号储存舱闸门的结构特点和密封机理，建立闸门密封件在介质压力作用下的仿真分析模型，分析介质压力作用下应力分布以及各接触面最大接触应力值，探究初始压缩量、流体介质压力及材料硬度对闸门密封件密封性能的影响。【结果】在0～2.0 MPa的介质压力范围内，初始压缩量及材料硬度对密封件
当代学生属于"数字原生代",他们不仅能在大众视觉文化消费中生产出自己的意义,也能介入中华传统文化的生产中,在参与式的新媒体读写中生成意义。新媒体改变了中华传统文化的生存空间与生产方式,要求文化传承主体具备整合图像与文字的视觉传播能力。结合《视觉传播》课程目标,确立整合中华优秀文化传承的视觉素养能力发展目标、课程内容及实施路径,开展教学改革研究。实践证明,整合教学作为中华优秀传统文化贯穿国民教育的一