小学阅读教学中培养学生美好情感的研究

来源 :课外语文(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:taicangliliang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
从实质上而言,小学语文是一科实践性极强的综合性的课程,而小学的语文教学则是一个充满着激情与活力、充满着活泼与快乐的情感体验过程,在小学语文的教学实践活动中,有非常多的优秀课文都是作者内心情感世界的真实反映.在课堂教学实践过程之中,作为语文老师,我们应该用智慧的钥匙打开学生的情感之门,通过老师的积极引导能够有效地带领学生通过阅读领会文章中丰富多彩的世界,领悟文章中读者的真情实感,感悟文章中的美,从而有效地培养学生的美好情感,令学生得以全面发展.本文就小学阅读教学中培养学生美好情感做深入讨论.
其他文献
【摘要】课前三分钟的课堂形式,对于学生阅读学业成就评价更多关注的是学生如何阅读文本的,在阅读中如何理解文本中的人物?在阅读中,对于以课前三分钟为活动形式的语文课堂更强调的是学生在阅读知识技能上的长远发展,关注学生这种长远的发展也决定了对于学生阅读学业成就评价不仅仅停留于一个结果,更多是关注学生获得知识技能的过程。  【关键词】课前三分钟;语文阅读学业成就评价   【中图分类号】G633
期刊
在初中语文教学活动中,良好的课堂提问是引导学生学习、理解和掌握语文知识的重要环节,是提高教学质量和教学效率的途径,更是培养学生思维习惯、发展学生语文学习能力的有效
对于处在中高年级的小学生来说,语文的学习难度可以适当提高,以此来满足小学生持续增长的求知欲,在优化语文教学的过程中,语文教师要结合教材的重点和难点来拓展学生的知识视
晋朝名将陶侃,在做绚阳县吏时,一次利用职务之便,弄了一坛官家的成鱼托人送给母亲。陶母不但没有收下,反而写信责备他说:“你做了官,用公物赠送我,这不但使我得不到好处,反
深度学习是学生综合素质提高、语文核心素养落地生根的重要路径.在高中语文教学中,关注教法,强化认知策略与元认知策略的掌握运用,打通课内外学习,是实现浅层教学向深度教学
大部分中小企业的发展都不同程度地受到创新资源可用性,资源可获得性,利用资源的能力等方面的限制。中介机构在帮助中小企业构建创新能力与提升创新绩效上发挥着巨大作用,但
随着社会不断发展,教育改革不断推进,我国对人才的培养,提出了更高的要求,在教学中,更加注重学生综合素质的提高,而对于学生创新能力的培养,也是当前重要的教学内容之一.传统
【摘要】随着当代教育事业的改革,也引起对学生综合素质的要求的提高,基于传统教育模式来改变当代教育的方式,除了要求学生必须具备基本的学习能力的同时,还必须要加强对当代中学生创新精神的培养。本文就将结合当前中学语文教学中学生创新精神发展现状进行分析,从而对教学中学生创新精神的培养存在的问题进行解读,并提出如何培养学生的创新意识的措施。  【关键词】初中语文;创新精神;培养  【中图分类号】G633
在当前的教育中,由于教育改革的推进,语文作为我们的母语越来越受到人们的关注,随着国际中掀起一股“汉语热”的风潮,语文更是受到人们的关注,迫切要求提升语文教学效果,让学