【摘 要】
：
制备了复合材料泡沫夹层结构面板缺陷试样,并采用贴补法对缺陷试样进行了修补.通过采用DG-3胶将预先固化好的修补贴片与缺陷区域进行胶接,并采用热补仪将贴补修补后的区域进
【机 构】
：
航空工业成都飞机工业(集团)有限责任公司,成都,610000;南京航空航天大学,南京,211100
论文部分内容阅读
制备了复合材料泡沫夹层结构面板缺陷试样,并采用贴补法对缺陷试样进行了修补.通过采用DG-3胶将预先固化好的修补贴片与缺陷区域进行胶接,并采用热补仪将贴补修补后的区域进行加热固化,对贴补修补完成后的试样进行了无损检测、力学性能测试及微观结构分析.结果 表明,采用贴补修补后,缺陷直径分别为20mm、30mm试样的拉伸断裂强度分别为0.644MPa、0.641MPa,拉伸断裂强度恢复率分别为98.6％、98.1％;弯曲强度分别达到2.186MPa、2.017MPa,弯曲强度恢复率分别为125.0％、114.9％.采用贴补修补法进行修补后,力学性能得到很好的恢复,胶接区域的胶粘剂、修补件与修补贴片间胶接情况良好.
其他文献
通过水热还原法制备了银负载的石墨碳氮化物(Ag/g-C3 N4)光催化剂.采用X射线衍射仪、傅里叶变换红外光谱仪、扫描电子显微镜和能量色散光谱仪对催化剂样品进行表征.结果 表明
以过硫酸钾(KPS)为引发剂,N,N'-亚甲基双丙烯酰胺(NMBA)为交联剂,丙烯酸(AA)和2丙烯酰胺-2-甲基丙磺酸(AMPS)为单体,壳聚糖(CTS)为天然聚合物,聚乙烯醇(PVA)为合成聚合物,采
体验式教学是语文课堂教学中较多采用的一种教学方法,其关注学生在学习过程中主观能动性的发挥,符合新课程改革提出的“以生为本”的教学理念。在小学语文课堂教学中应用体验
英语新闻在教学实践中的应用不仅能够对教学内容加以丰富,拓展学生的知识面,还能够给学生带来更多的英语资讯,促使学生的英语综合知识水平得到一定的提升,为学生良好英语成绩
以脱乙酰度90％的壳聚糖为原料,采用两步合成方法,得到N,N,N-三-甲基壳聚糖(TMC),将TMC与氯乙酸反应,得到端羧基季铵化壳聚糖(CTMC),利用傅里叶变换红外光谱仪和核磁共振氢谱仪
小学生在课堂上的精神生活应该积极充实,甚至非常热烈,因为智力活动是在情绪高涨的气氛里进行的.结合小学数学学科的特点,根据儿童的年龄和心理特征,选择有效的教学方法,充分
低温等离子体技术是一个集物理、生物、化学和环境科学于一体的交叉综合性技术, 它在处理废气方面具有能耗低、效率高和无二次污染等明显优点.简要介绍了氮氧化物 (NOx) 、H2
在新课改的背景下,初中政治教学更加注重学生自主学习能力的提升,使学生具有自我发展、自我提升的能力,为学生的后续发展做好准备。因此,教师在教学中要转变传统教学模式,改
以小桐子油为原料,开展固体碱催化小桐子油裂化制备生物基燃料油的研究,主要考察了反应温度、催化剂粒径和质量空速对生物基燃料油产率和产物成分的影响.结果 表明:氧化钙催
词汇是组成语言的基础,学习一门语言就意味着学习这门语言的词汇。不断扩大词汇量对于语言学习非常重要。从英语词汇的构造、联想记忆方法和一词多义记忆等三个层面探讨了扩