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《数学课程标准》指出：计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识,它历来都是小学数学教学的基本内容。计算教学在小学数学特别在低年级占据着学习内容的主体地位。每一位数学教师必须关注计算教学的有效性。计算课堂的有效性如何体现？笔者认为遵循由表及里、由理立模的教学模式程序的计算课堂是有生命力、有效的。
小学低年级计算教学的程序模式和实施模式
【摘 要】
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《数学课程标准》指出：计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识,它历来都是小学数学教学的基本内容。计算教学在小学数学特别在低年级占据着学习内容的主体地位。每一位数
【机 构】
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江苏省宝应县翔宇实验小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2011年16期
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