【摘 要】
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前次在教读《七根火柴》一文时，当我范读到“无名战士”把用生命保存下来的火柴交给战友，用最后的一点气力数着“一、二、三、四……”时，竟有同学掩口而笑！我不禁怒气冲天，课后仔细一想，现在，不少学生伴随着卡通和游戏长大，他们可能非常熟悉电脑程序，可情感世界却相当的荒芜，有时甚至是冷漠。那么，语文教师在“传道、授业、解惑”的同时，还肩负着开启学生情感矿藏的责任。 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内
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前次在教读《七根火柴》一文时，当我范读到“无名战士”把用生命保存下来的火柴交给战友，用最后的一点气力数着“一、二、三、四……”时，竟有同学掩口而笑！我不禁怒气冲天，课后仔细一想，现在，不少学生伴随着卡通和游戏长大，他们可能非常熟悉电脑程序，可情感世界却相当的荒芜，有时甚至是冷漠。那么，语文教师在“传道、授业、解惑”的同时，还肩负着开启学生情感矿藏的责任。
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
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