【摘 要】
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伴随教学改革的不断深化,对小学数学教学质量提出更高的要求.值得注意的是,教学活动开展中仍存在较多不足,如学生学习兴趣较低、解题能力较差等,致使教学效果不理想,且极大程
【机 构】
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江西省抚州市乐安县龚坊小学 江西抚州 344300
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伴随教学改革的不断深化,对小学数学教学质量提出更高的要求.值得注意的是,教学活动开展中仍存在较多不足,如学生学习兴趣较低、解题能力较差等,致使教学效果不理想,且极大程度上限制学生数学学科素养的提高,这就要求行之有效的教学改进策略.本次研究将从学生学习兴趣培养、自主学习能力强化以及多元化评价模式等角度,对小学数学应用题教学策略进行分析.
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